萤火虫国际baby园,萤火虫公园幼儿园

1.幼儿生活故事

2.幼儿园大班教案

3.幼儿园小班教案

4.幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》

5.幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思

6.幼儿园教案

7.儿歌童谣

自我评价 中不正确的因素，从而使自我评价更加正确。在自我评价的意义上，自我发展是指不断提高做出正确自我评价的能力。下面是我为大家整理的对幼儿园中班学期评价五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

对幼儿园中班学期评价1

时间过得真快，转眼间，一学期又结束了。.回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位教师的团结协作，共同努力下，孩子也不断的在提高，教学也基本完善了，评价如下：

一、情景分析我班有幼儿44人，男孩22人，女孩22人。经过这学期的学习和生活，孩子们在自我原有基础上都有了不一样程度的提高(1)优势表现：

1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自我的情感。

2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮忙教师做事情，敢于当小教师。

3、异常喜欢游戏活动，对游戏的好奇心异常强，喜欢探索，爱动脑筋。

4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自我长大了，明白帮忙别人，明白错对分明。

5，对人异常有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮忙他人。

(2)弱势表现1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。

同时，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

2、课堂习惯不好。

3、午睡习惯还需加强。

二、本学期在郭教师的带领下，各位教师十分团结，气氛融洽，所以工作也很愉快。

1、认真写好每月月计划、周计划。

2.每一天坚持晨检，并详细做好各项记录。

3、设立自然角，让幼儿学会自主观察。

4、没有发生错吃、漏吃药现象，没有接错和走失幼儿现象。

5、开学初，由于我们两位教师在配合上存在失误，让本班幼儿刘锦昊造成了手腕骨折，不仅仅给孩子带来了痛苦，也给家长带来了很多麻烦。同时给园领导造成了经济上的损失和反复陪同治疗的辛苦。但园领导一次也没有责怪我们，让我感到很惭愧、内疚，同时也表现出他们对员工的关怀和爱，我真心期望在以后的工作中更加努力、细心来回感激。

这学期，在教学上也发生了改变，不准小学化学习。很多的时间是户外游戏，孩子们兴趣浓了，很开心。可家长担心了，总是责怪没有作业，没有写字，尽管我们给他们做了很多工作，讲解小学化带来的危害，多数家长理解，但少数家长还是很顽固，这就需要我们在以后的工作中做出更多努力，来感化他们。

本学期也开展了很多节日活动，如三八、 清明 、五一、六一，让我特感动的是"六一"当开会说到要排练节目的时候，胡教师主动提出我们两个中班一齐排练。在排练中，她付出了很多，从排练到演出，我们一次也没有因一个动作而争吵过。鼓励胆小的孩子参加活动，让每一个幼儿都参与这次活动。经过我们的努力，孩子们的表现也比较好。

三、保育1、代教师认真做好班级清洁，每一天进行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并将桌椅清洗。

2，每周寝室消毒一次，每月棉被进行清洗。

3、随时注意天气的变化，给幼儿增减衣服，发现生病幼儿立即与家长联系。

4、户外活动随时给幼儿摸背隔汗，及时给幼儿水喝。

5、告诉幼儿便后洗手。

四、家园共育切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们进取利用来园及离园的时间向各个家长进行沟通，在本学期的家长会上我们与家长互动交流沟通，我们的工作得到了家长的理解和支持。

本学期，在我们班两位教师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不一样程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、欢乐地成长。

对幼儿园中班学期评价2

新年已经来到，一学期即将结束。顿时，我们心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，这种使命感渐渐扩散，变成我们的职责、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾评价本学期的班级工作吧!

一、注重幼儿个体差异，因地制宜实施 教育 。

刚开学，由于教室有所变动，班主任也因为其他原因有所变动，也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便。但经过我们一个学期的努力，孩子们都有了很大发展。我们在平时不简单地将此幼儿和彼幼儿做比较，我们更看重这个孩子从过去到此刻的变化，看重他是否向自我的最近发展区迈近了。故我们在期末评估时，既看整体水平的上升，又注重孩子的个体差异，不妄下结论，肯定了每个孩子的点滴提高。

二、根据班级实际情景，完成班级重点工作情景。

我们根据班级实际情景，将班级重点工作定为常规培养、班级特色发展及综合活动的组织。

首先为了让孩子养成良好的常规习惯，端正三姿，我们编了节奏上口、简单易记的儿歌。如：站时"我是一棵小松树，不低头，不弯腰，眼睛看着正前方"，走时"小手摆动有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起来"，坐时"一条腿儿一扇门，小门快快关关好，两只小手是把锁，快快锁锁紧"孩子边念边做，兴趣提高了不少，在教师的提醒下也愿意坚持了。异常是对昂宝宝、洋洋、施欣杰等几个调皮的男孩子，这种 方法 还挺奏效的。

其次，我班班级特色定位与幼儿园特色一脉相承，是探索以"新健康教育"为龙头课题的尝试方法，对幼儿进行有目的有计划的语言、音乐、陶泥等艺术熏陶活动，培养幼儿感受美、表现美、创造美的本事，提高其审美本事。所以，我们平时就注意让优秀文学作品、音乐、美术走进孩子的日常生活。(1)、让文学和音乐成为孩子的好朋友，鼓励幼儿多听音乐，感受乐曲优美的旋律，愿意自我创编动作，表现心理感受。把图书、打击乐器，放在幼儿随手可拿到的地方，让幼儿餐点后、游戏时间，自由翻阅，敲敲打打，可唱可跳可与同伴合作表演和游戏。(2)、我们更是鼓励孩子成为图书、小卡片、小画笔、橡皮泥和陶泥的主人，供给机会让孩子自由看看、画一画、捏一捏，多看看同伴的作品，多 说说 自我的感受。

再次，我们在综合活动中继续开展了认读活动，加强了游戏的兴趣性。(1)、我们利用图加文形式，组织幼儿认读了《稻子和麦子》等 故事 ，帮忙幼儿进一步学习了手指点认，并经过练习、反馈，增强了孩子对早期阅读的兴趣，提高了对汉字的敏感度。(2)、为了增强幼儿对英语活动的兴趣，活动中，我们引导幼儿进取参加英姿英语和吉得堡学习。并为幼儿搭设舞台，引导幼儿大胆表演。此外我们还将英语带到一日生活，鼓励幼儿用英语与教师、同伴问早问好，我们试着将简单的"起立"、"请坐"、"请你说"、"请你试一试"等用英语说给孩子听，用动作提醒他们。刚开始时，孩子们感到好笑，之后经过不断日常强化，他们已能明白意思了。(3)、根据幼儿的兴趣需要，我们活动中还重点组织了幼儿区域、主角游戏。如：我们开设了小舞台、小画室、理发店、娃娃家、小超市、肯德基、小银行、公用电话亭和书吧等。我们与幼儿商讨布置游戏场景，供给适宜的游戏材料，让幼儿自选游戏，并多次引导幼儿自我收集材料和亲子制作玩具，让幼儿感受游戏的欢乐，培养幼儿的社会交往本事。

三、利用多种教育方法到达保教预定目标多种教育方法的运用，离不开开展丰富多彩的活动。

本学期，我们为了完成预定的保教目标除了进行正常的教学活动外，还组织了多样活动。

1、参加升旗仪式。从练习排队到学习歌曲《国歌》，让幼儿明白了升旗时不讲话，不乱动，眼睛看国旗，产生了爱国旗的愿望，培养了孩子初步的爱国情感。

2、开展"小小值日生"活动。首先让幼儿练习自我能做的事情自我做，如：孩子自我学折小毛巾，自我学习有序穿脱衣服，擦干净自我的小椅子和桌子等，之后鼓励孩子为团体做好事，如：为小朋友分纸笔，整理超市、娃娃家的物品，收放体育用品等等。

3、评比"走路(说话)轻轻冠军"。初步帮忙孩子认识到了大吵大闹、乱跑乱跳对别人的影响，做事愿意轻手轻脚。评比的最终结果是冰冰、晨晨、苗苗等获胜， 其它 幼儿也较信服。

4、开展讲故事比赛，评选故事大王。叶叶、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友异常认真，回家后请爸爸妈妈帮忙练习。比赛时，叶叶、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因声音响亮，伴有动作，得到了同伴的认可。昂宝宝小朋友给我们讲的是爸爸妈妈奶奶带他去海南岛玩的事情，还加上自我的图画和旅游照片，也异常吸引大家。小朋友从中明白了故事能够是书上的，也能够是自我亲身经历的事情，还能够是自我编的。经过这次活动，孩子们的听说、表演本事都得到了提高，想象创造力也得到了发展。

5、组织"与爷爷奶奶过 重阳节 "活动。重阳节那天，我们邀请了部分小朋友制作重阳小礼物。活动中，孩子们利用自我的小小才艺，做出了一个个可爱、稚趣的小礼物，甜蜜了爷爷奶奶的心，激发了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活动。幼儿穿着轻便的衣服，背着小书包高高兴兴秋游了。活动中，幼儿玩了大型科普玩具，增长了知识，锻炼了胆量;观看各种展览，增长了见识，激发了热爱科学的情感;走路时好朋友手拉手，一对跟着一对走，让幼儿懂得了团体活动时不乱跑、不走丢的道理;适当的步行，背着的小包，锻炼了孩子远足的本事，培养了孩子初步的职责心及不怕困难的品质;中午的自由聚餐，更让孩子感受了团体生活的乐趣。

7、"欢乐"在秋季联欢会。在学做小演员过程中，发展了孩子唱、跳、演等本事，经过最终的亲子合欢游戏，发展了孩子的艺术表达本事，也培养了孩子进取参与、大胆表达表现的品质。

8、快欢乐乐过新年。能够说，孩子的兴致在圣诞联欢会上到了高潮。为了在舞台上露出最开心的笑容，孩子们在排练时不怕累、不怕苦，一遍又一遍练习。教师本人也进取参与，与孩子进取互动，进一步融洽了师生感情，同时也赢得了孩子的爱戴。经过本次活动，发展了孩子高兴地唱、跳、合作表演本事，增强了自信心，感受了欢快的节日气氛，同时，活动也给教师带来了真正的工作乐趣。

在紧之后的 元旦 活动中，幼儿在活动的组织中，显得更老练了，在教师的引导下，体验了小队活动的乐趣。

活动中，我班幼儿还穿插进行了竞选小队长的活动，师生在活动中进取互动，幼儿在活动中充分地体验了活动带来的乐趣，教师也借助活动对幼儿进行了多元发展。

对幼儿园中班学期评价3

不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。"为了每一个孩子都有提高"，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的提高，在和孩子们的相互合作中一齐生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下头就是教学效果做出以下评价：

数学方面经过本学期的学习，本班幼儿在数学本事上提高很大，幼儿的思维和理解本事，以及操作、探索的进取性都有不一样程度的提高，异常是在观察理解和应用方面异常出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，异常是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，并且孩子们对学到的资料能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的本事。

在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究本事上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意主动与别人交流自我的操作成果，对数学方面的表达本事和归纳、评价本事还有一点点的差距。

生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自我，培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食)具有坚持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的 安全知识 ，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每一天都让幼儿参加户外锻炼，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了 户外运动 中得到欢乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。

在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面本事，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自我的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮忙别人，卫生习惯的培养都有很大的提高和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，进取向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有必须的差距，不爱表现自我，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在团体面前。

艺术方面音乐：

本学期的音乐活动共有以下资料：《不再麻烦好妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《朋友越多越欢乐》《八只小狗抬花轿》《小蜘蛛》《小鸟落落》《萤火虫》《粉刷匠》《猪睡觉》等。幼儿对这些歌曲、都十分感兴趣，很进取地投入其中。经过这些资料的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的提高和提高，能够认真倾听音乐，并能根据音乐的节奏、音色等说出自我的感受。所以，我在教学中采取了先让幼儿听音乐，自我进行创编动作，然后教师再加以指导。

美术：

在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些欣赏活动，如《画妈妈》《好朋友画像》《蛋壳娃娃》《好看的气球》等资料，经过这些资料的学习，使幼儿在欣赏本事方面有了很大的提高，能够经过观察比较两幅作品，发现不一样作者从不一样的角度出发，画出来的作品是不一样的;并从中学到一些绘画的技能，幼儿的 想象力 更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不一样的方面去看待作品，思维活跃，都有自我的想法，不受他人想法的影响。

习惯方面：

1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。

2、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。

3、上课习惯良好经过在园的半学期的学习和培养，全班幼儿都得到了全面的发展，各方面均有不一样程度的提高。

本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的提高和成长，也感觉到了自我 经验 和方法上的提升。评价经验，查找不足，期望以后的工作会更出色。

教学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，按照本学期的教学资料，幼儿在各方面的本事发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，并且幼儿的操作本事、动手本事、动脑本事、观察本事、表达本事都有了明显的提高。

教学中的不足经过教学活动，使我发现了很多的不足之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面掌握的还不是很灵活，在探究本事和语言本事上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进行谨慎的思考，不愿与他人享受自我的发现等。

在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出此刻课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有到达教学的目的。

经过这几个领域的分析是我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来，让幼儿能够更好的去相信我们，更好的配合我们的工作，在家长的配合下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更完美!

对幼儿园中班学期评价4

转眼间，新的一个学期又开始了，中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次，这对我们班级的教师来说也是一个新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园 工作计划 ，结合本班的实际情景，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

一、切实做好 安全教育 工作，将安全工作摆在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提条件，所以，我们全体班级成员都将树立高度的职责心，将安全工作落到实处，具体做法如下：

1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素到最低限度。

2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候明白该怎样避免让自我受伤。

3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。明白当身边出现火灾、地震等危险情景时该如何自救，明白安全门的作用。明白自我独自在家时如何保护自我，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。

二、保质保量地做好保育工作

(一)在保育工作方面，进取创设健康卫生的班级环境：

1、班级教师之间进取交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。教师们的教学用品用完后随手收拾，班上教师互相提醒，互相监督，共同维护好班级的环境。

2、让孩子们树立"我是中班小主人"的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的培养。

(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。

1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。

2、每一天晨起后、午睡前后及晚睡前，认真观察和检查幼儿，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。

3、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，进取开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗本事。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让幼儿自我也养成习惯，发现自我出汗了能主动找教师帮忙擦或找小朋友互相帮擦汗，最大限度地预防疾病的侵扰。

三、按时按量完成幼儿园交给的每项任务

活动紧紧围绕幼儿教育纲要的要求，以培养幼儿兴趣创新精神为主。把教育贯穿到幼儿一日生活当中，按幼儿园规定的进度优质高效的完成各科教育目标，做到活动后及时评价 反思 ，争取每节课上成优质课，进取配合园领导为幼儿园发展谋利。

四、进取做好家长工作

我们一向认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育职责的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理提议。

2、进取邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。

4、如遇特殊情景及时向家长汇报或坚持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

5、邀请家长进取参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。

6、经过与家长交流了解幼儿在家的情景，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们乐乐二班全体班级教育成员坚信：只要我们努力，我们必须能够出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和职责心，换取每个家长的放心。

对幼儿园中班学期评价5

时间过得真快，转眼间20__~20__学年第二学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点提高都倾注了我们教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。此刻我就对本学期的个人工作做如下评价：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育、月、周，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的 文化 、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手本事。

二、在活动中进取调动幼儿的合作和创作的进取性，很多小朋友刚开始时对教师组织的活动表现比较被动，并且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，所以，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿明白相协作的动关系。

这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺表演及游戏活动，六一的美术竞赛比赛活动，学前教育 毕业 典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够明白孩子们的成绩。

三、在平时的教学活动中我和张教师、吴教师之间相互配合，不分你我。我们一齐准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动资料和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习情景。

我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原先的基础上有了不一样程度的提高，异常是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也异常好，出勤率较高。

四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、 爱好 、家庭状况。于是我和家长成了朋友，了解幼儿 家庭教育 环境，经过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情景，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育 措施 ，共同促进孩子的成长。

在经过三人的努力下，班上能较简便地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：

1、有些活动教具较为欠缺。

2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。

3、驾驶课堂的本事和遇事的应变本事应再提高。

在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。

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幼儿生活故事

精选幼儿园大班语言活动教案集锦六篇

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园大班语言活动教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班语言活动教案 篇1

　 活动目的：

　1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

　2、能正确发出：“摘”、“啥”。

　3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　 活动准备：

　三幅，每个幼儿一片“彩云”。

　 活动重难点：

　理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

　 活动流程：提问——学习儿歌——创编

　（一）根据内容讲述。

　老师带来了三幅画，你看看上说了什么？

　出示一，提问：你认为上什么最美丽？为什么？

　出示二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。

　出示三，提问：上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

　（二）学习儿歌。

　1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着。

　2）幼儿学习儿歌。

　3）分组和个别幼儿朗诵。

　（三）创编儿歌。

　1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

　2）先请个别幼儿示范。

　3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

　4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

　5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

　（四）延伸活动：

　回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

　 活动意图：

　现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的能力。设计这次活动，来帮助幼儿有主动与人交往的意识，体验与朋友交往的愉快。喜欢交朋友。

　 目标：

　1、幼儿知道两个人只有互相尊重，相互取长补短才能成为好朋友。

　2、培养幼儿爱同伴的情感，发展他们的交往能力。

　 准备：

　1、故事录音《萤火虫找朋友》及相应的媒体画面。

　2、歌曲《找朋友》及《欢乐舞》的磁带。

　 过程：

　1、启发幼儿说说好朋友，从而引发幼儿了解好朋友的愿望。

　师：“你有朋友吗？你的朋友是谁？说说你为什么愿意和他交朋友？”“小朋友都说有好朋友，那现在我们听着音乐一起和好朋友跳欢乐舞吧。

　2、听故事录音《萤火虫找朋友》第一遍。

　提问：故事中萤火虫在干什么？找到朋友了吗？

　3、听故事第二遍，边出示相应的媒体画面。

　提问：

　（1）萤火虫看见青蛙以后是怎样说的？

　（2）萤火虫找不到朋友回家以后，妈妈怎么对他说的？萤火虫和青蛙后来又是怎样和好的呢？

　（3）我们也来想一想，和好朋友一起玩时，心情怎样？

　4、幼儿分组讨论：怎样做才能交到更多的朋友呢？

　教师小结：两个人只有相互尊重，友好相处，互相取长补短，才能成为真正的好朋友。

　5、请幼儿说说自己好朋友身上有哪些优点值得学习，自己又是怎样学习的呢？

　6、幼儿集体唱歌跳舞“找朋友”。寻找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戏的快乐。

　师：“有了一个好朋友还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了，现在我们一起去找更多的朋友跳舞吧！”

幼儿园大班语言活动教案 篇3

　 活动目标：

　1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。

　2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。

　3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。

　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5.通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　1．《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。

　2．金枪鱼一条、笔记本5台。

　 活动过程：

　（一）谈话导入。

　这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）

　（二）集体阅读第一部分。

　1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。

　小鱼是什么颜色？在大海里做什么？

　2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。

　播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？

　小黑鱼心情怎样？

　（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。

　1.自主阅读要求。

　2.分组观看电子书。

　3.反馈交流自主阅读内容。

　（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。

　1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。

　2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。

　（五）完整欣赏加深故事理解。

　 活动延伸：

　1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。

　2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。

　 活动反思：

　幼儿天真幼稚，充满幻想。在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。运用灵活的教法，教会幼儿想象的方法，张扬幼儿个性，活跃活动氛围。语言想象训练培养幼儿口头表达能力，增强学习兴趣，一举多得。教师的.责任就是鼓起幼儿想象的风帆，让他们在知识的海洋乘风破浪，扬帆起航。

　小百科：黑鱼生性凶猛，繁殖力强，胃口奇大，常能吃掉某个湖泊或池塘里的其他所有鱼类。黑鱼还能在陆地上滑行，迁移到其他水域寻找食物，可以离水生活3天之久。早在二千年前就被《神农本草经》与石蜜、蜂子、蜜蜡（蜂胶）、牡蛎、龟甲、桑蜱蛸、海蛤、文蛤、鲤鱼等列为虫鱼上品。

幼儿园大班语言活动教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。

　2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。

　3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。

　 二、活动准备：

　1、《七只猴子去旅行》的PPT。

　2、警示牌：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

　 三、活动过程：

　（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。

　1、教师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢？

　2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？

　（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。

　1、认读题目：童话《七只猴子去旅行》。

　2、出示PPT1—3，教师讲述后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做？这样做对吗？为什么？（不遵守公共规则、破坏环境。）他们爬进大口袋会发生什么事呢？幼儿猜测后教师讲述PPT4。

　3、出示PPT5，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采？用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢？有什么好办法逃出去？出示PPT6，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲十足。什么是干劲十足，他和没精打采有什么关系？小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽上当了吗？

　4、出示PPT7，怪兽看到了什么警示牌？他会怎么做呢？出示PPT8、9，最后怪兽怎么样了？七只小猴终于战胜了怪兽！

　5、出示PPT10，教师讲述后提问：这次小猴会怎么做呢？这个答案藏在我们的故事里，听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做？表扬他们。

　（三）交流阅读故事后的感受。

　1、教师：读完故事，你们有没有觉得奇怪的地方？大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？

　2、你喜欢这个故事吗？你最喜欢哪个画面？为什么？

　3、你喜欢猴子吗，为什么？

　（四）结束，延伸。

　这个好听的故事在小朋友的书上也有，下课后我们去读一读这个故事，好吗？

幼儿园大班语言活动教案 篇5

　 有益的经验：

　人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。

　 内容与分析：

　本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。

　 教学过程与建议：

　 活动： 谈话《神奇的语言》

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。

　2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。

　 活动准备：

　幼儿有一定的关于语言的知识。

　 活动过程或建议：

　（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。

　让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？

　（二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

　1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。

　2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。

　（三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

　1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？

　2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？

　（四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》

幼儿园大班语言活动教案 篇6

　 活动目标

　相关领域

　科学、社会

　体会互相帮助、互相关心的美好情感

　知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人

　精神愉快

　理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和

　善良

　丰富词：烟雾、呛、奏、美妙

　 主要形式

　集体

　 课时安排

　一课时，35分钟

　 重点难点

　重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神愉快

　难点：理解老爷爷生病及病好的原因

　 活动准备

　经验准备：掌握初浅的环保知识

　物质准备：教具――3幅(见浙江版教材的陪同)；磁带、录音机

　 活动过程

　一、引出课题，出示萨克斯管

　这是什么有什么用(教师简单地进行吹奏)

　二、教师讲述故事一遍

　1．这只烟斗是谁做的

　2．小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管

　3．老爷爷的病是怎么好的

　三、逐幅出示，讲述故事第二遍

　1．出示图3―1，提问：

　小老鼠怎么样了为什么会这样(丰富词：呛、烟雾)

　2．出示图3―2，提问：

　老爷爷是怎么生病的小老鼠在干什么

　四、讨论：

　如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么

　五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。

　 活动延伸

　留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。

　 活动评析

　一、设计意图

　活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。第四环节能让幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

　二、效果分析

　活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么”中，有的幼儿说：“我会把烟斗变成一把小提琴!”有的说：“我会给它装上轮子，让它变成我的小推车!”有的说：“我会把它变成一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源!”……幼儿在这个过程中，深切地体会到驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙旋律给自己带来的快乐。

幼儿园大班教案

　故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，下面是我整理的幼儿生活故事大全，欢迎来参考！

幼儿生活故事 篇1

　从前，有一只很没礼貌的小猴住在森林里。

　有一天，他出去找人玩。他找到小白兔，对小兔子问：“爱哭鬼！红眼睛，然后来和我玩吧！”小白兔不开心的边走边说：“没礼貌的小猴子，我才不跟没礼貌的小猴子玩呢！”它找到的一连几个小动物没有一个想跟它玩。小猴子悲哀的回到家里，问妈妈：“为什么没人跟我玩呢？”并说明了事情的经过。妈妈笑着对小猴子说：“你去买礼貌吧！”“好的，妈妈。”小猴子爽快的答应道。

　第二天，小猴来到一家商店。他吼道：“有礼貌买吗？”服务员彬彬有礼的回答道：“没有，请你到其他商店吧！”小猴想：真有礼貌呀，难道这个服务员买了礼貌？接下来，几家商店都彬彬有礼异口同声的回答道：“没有礼貌买！”夜幕降临，小猴已经很累了，小猴慢吞吞地走到最后一家商店——小猴子他爷爷的的商店。小猴问：“爷爷，您那里有礼貌买吗？”爷爷亲切的说：“孩子，礼貌是买不来的，是只能学来的呀！只要人有礼貌就会受人欢迎了！”

　晚上，小猴失望的回到家。妈妈给又累又饿的小猴子一碗香喷喷的晚饭，小猴子接过饭碗狼吞虎咽的吃了起来。吃完了一句很有礼貌的话从小猴子嘴里喊了出来：“多谢您妈妈！！！”话音未落，小动物们兴奋地推开门冲进来，齐声喊道：“小猴子！你学会礼貌啦！我们都愿意跟你做朋友！”小猴低下头，最后明白了妈妈的良苦用心。

　从此以后，小猴就变成了一个懂礼貌的好孩子了。

幼儿生活故事 篇2

　森林里，有一只可爱而勤劳的小猫，它在河边种了一些玉米，并经常给玉米浇水、施肥、锄草，玉米一天天地长高了，结出了一个个玉米棒子。

　一天，老鼠闻到了玉米味道，那淡淡的清香让它垂涎三尺。它嗖嗖几下，快速地蹿上了一棵高大的树，四处张望。突然，它眼前一亮，看见河边那翠绿翠绿的玉米地，然后一根根挺拔的玉米杆上斜躺着一个个胖娃娃，它们有着棕色的头发，穿了一件嫩绿的外套，在一片片狭长的叶子的簇拥下显得个性诱人。老鼠见了，馋得直流口水。它做好了决定，明日就去偷玉米。

　第二天早上，小猫要出去办事，它又担心玉米会被别人偷，所以就叫大象来帮它看守玉米地。老鼠悄悄地来到玉米地旁，它看见大象守在玉米地旁一步也没离开，只好灰溜溜地回去了。

　到了晚上，满天的星星调皮地眨起了它那明亮的大眼睛，月亮姐姐笑吟吟地望着大地，夜静极了，只有蝉偶尔发出一两声刺耳的尖叫。老鼠躺在床上，翻来覆去怎样也睡不着，它想到白天还未弄到手的玉米娃娃，心里直痒痒。“嘿嘿，今晚月光这么皎洁，小动物们该都睡着了吧，走，偷玉米去。”老鼠说动就动，它换了一身夜行衣，穿上了厚厚的棉鞋，还戴上一副黑色的眼镜。它蹑手蹑脚地来到玉米地，看着一个个胖娃娃，老鼠摸摸这个，又摸摸那个，每个都让他爱不释手。最后，它挑了几个最大的，费了九牛二虎之力掰了下来，心想：“今晚最后能够饱餐一顿了。”就在这时，小猫家的灯突然亮了。“糟糕，难道是被发现了？”老鼠撒腿就跑，一边跑玉米一边掉，老鼠也没敢回头去看，一口气就跑回了家，累得它上气不接下气。就这样，老鼠可能是惊吓过度，在床上躺了整整一周，才勉强缓过神来。

　过了不久，小猫把玉米全掰了，它给每个动物都送了五根，老鼠也得到了玉米，它很难为情，红着脸低下了头。

　从此，每到春天，老鼠就在地里种下玉米种子，夏天就能吃到香喷喷的玉米棒了，秋天和冬天，也不会为食物发愁了，老鼠个性感谢小猫给自我送的那五根玉米。

幼儿生活故事 篇3

　从前，有一个十分茂密的大森林。里面住着很多很多的小动物：有小白兔、小象、然后一些漂亮的小鸟……还住着许多漂亮的小精灵。大家幸福地生活着。

　之后，来了一个法力高强而且邪恶的巫师。他想挑起小动物们间的战争，让它们变得邪恶、孤立，最后把他们都变成自我的奴仆，自我称王。有一些小动物因此就变成了他的手下，但有一些小动物与小精灵却还团结在一齐。然后，小精灵们一个一个地去挑战，但都败在了巫师的手下。看了这一切，树神爷爷对他们说：“凭你们个人的力量是打可是他的，你们就应克服孤立的毛病，团结在一齐，才能打败邪恶的巫师。”

　这下子，他们五个小精灵明白了团结的力量，一齐并肩作战，打败了邪恶的大巫师。小伙伴们又团结在了一齐，永远都不再孤立、骄傲了。

　从此，大家又继续快乐而幸福地生活着。

幼儿生活故事 篇4

　大家好，我叫乐乐，我是一只北极熊，听名字，好像我很快乐，其实我并不快乐。因为近几年来，人类疯狂糟蹋地球环境，超多排放温室气体，导致温度上升，冰川融化，我们的家园也被破坏了。

　此刻，我在家里住的越来越热，之后觉得不对劲了，于是就去查了温度调查表，发现温度和二氧化碳排放量都是直线上升，这让我吓了一大跳。

　难道人类这样糟蹋地球吗？

　因为温度上升，冰川融化，我们的家没了。我们务必游到很远的地方，寻找更大的冰川以立足。

　我们都是游泳健将，能够游到很远很远。虽然如此，要找到一块足够大的冰川，也需要消耗很多的体力。

　有一次，我的一个朋友在找冰川时，因为很久找不到冰川，游不动，被淹死了。

　我也是游了十几公里，才找到一块冰川，可我刚爬上去，冰川又裂了。

　我们全家好不容易才找到了安身的洞，可是没几天，冰川又变小了。

　我很悲哀，我务必告别我以前的家园！

　我们北极熊最爱吃的食物就是鱼，可是由于人类发展的需要，工厂总把污水排放到沟里，然后排到河里，又流到海里。水被污染了，鱼也就少了。此刻我们已经很难找到鱼了。

　以前，我们是不吃死的东西的，可是，此刻为了填饱肚子，我们也只好吃死的东西了。

　如果人类不破坏自然环境，我也不会变得如此忧愁呀！

　前几天，我在南极的好朋友，企鹅欢欢打了电话给我，向我哭诉她很难找到食物。她们一家找不到足够的食物，越来越瘦，都快抵挡不住寒冷的天气，正在发愁呢！

　人类呀！请停止你们愚蠢的行为吧！不要再伤害地球了，因为，最终，不只我们，你们自我也将无处安身！

幼儿生活故事 篇5

　在我家的附近有一个美丽的公园。公园里有一条清莹澈澈的小溪。她蜿蜒曲折，犹如以为身穿素服、身材修长的窈窕淑女，侧卧在青草地上休。小溪的两岸种满了苍翠欲滴的树木，经常有惹人喜爱的小鸟成群结队地在它们的身上安居乐业。

　每当夜阑人静，万籁俱寂，晚风习习的时候，小溪和住在树上的小鸟就悄悄地说起话来。小溪像所有聪明的孩子那样爱提问题。

　一个晴朗的夜晚，人们早已入睡，黑灰色的天际显得格外神秘，阵阵晚风吹送着潮湿的青草气息。突然，小溪摇动着身子，悄悄地问：“Hello！小鸟妹妹，你最近是不是遇上了什么开心的事情？成天嘻嘻哈哈的？”

　“小溪姐姐，有一件事情你可能不明白吧！此刻人类对我们如珠如宝似的，他们开始注意周围的环境啦！”小鸟兴奋地说。

　“是真的吗？”小溪半信半疑。

　“当然是真的啦！而且他们不再我的同胞，我的心里面甭提有多高兴了！”小鸟回答说。

　“小鸟妹妹，那究竟是什么事情能够令人类改变过来呢？”小溪迷惑不解地问。

　“至于这个，我也不太清楚，我想就应是人类自我明白错了，就及时地亡羊补牢吧！”

　“哦！原先是这样，怪不得此刻我觉得自我的身体也清爽多了。然后简直就像天真的.少女那纯净的眼波，也像是一叠厚厚的玻璃，连我体内的游鱼和卵石也历历可数哩。”小溪甜孜孜的说。

　“是啊，是啊，小溪姐姐，你明白吗？过去我们常常遭到人类不断的追杀，我的父母和姐姐就是被可恶的人类的，只剩下我孤单单的一个四处流浪。到此刻回忆起来，那情景就像噩梦一般追着我呢！”小鸟悲哀的说着。

　“哇噻！太可怕了。唉，那，小鸟妹妹，这种杯具还会发生吗？”

　“我也不能确定，只要人类能够保护环境，持之以行的话，我相信，人类必须能创造出更灿烂的明日，建立更完美的世界，奔向更辉煌的未来！”

　“对！对！”沙……小溪和小鸟唱起了欢乐的歌，跳起了欢乐的舞。

　不知什么时候，风停止了呼吸，小溪和小鸟也停止了说话。公园里有静悄悄了，好象什么事也没有发生过。

幼儿生活故事 篇6

　从前，有这么一只萤火虫――那时还不叫萤火虫――只能算是一只普通的小虫子，叫点点。点点和其他家庭成员一样，披着朴素的黑外衣，毫不起眼地躲在草丛里，默默地干着自我的工作。然后可是，点点的性格与兄弟姐妹们不一样，它喜爱四处逛逛。每当风和日丽的时候，它总是从草叶后面探出头来，羡慕地看着花枝招展的蝴蝶和神气活现的蜜蜂在花朵间张扬地飞来飞去。

　一个静谧的夜晚，远处传来一阵轻细的谈笑声，点点怎样也睡不着它竖起耳朵仔细倾听，然后听得如痴如醉，它蹑手蹑脚地走下床去，点亮了一只小灯笼，悄悄地朝那欢笑声飞去。

　点点在芬芳四溢的木樨花枝下飞行，感觉天地一下子开阔起来，花儿们熟睡着，把脸儿娇憨地低下，埋在茂密的绿叶间。

　欢笑声更清晰了，点点加快速度往前飞去，掠过一丝丝花草。它看清了――在平滑如镜的小湖上，一群轻盈美丽的花仙子，在跳跃，飞舞。

　点点惊喜极了，情不自禁地扑打翅膀，轻轻地旋转起来。夜空里，灯笼闪着荧荧的绿光，然后显得那么美丽。

　花精灵们热情地向点点打招呼，欢迎它的加入。华贵的牡丹仙子和蔼地问道：“你是谁？我从来没有见过这么可爱的小昆虫！”

　“可爱？”点点简直不敢相信这是在说自我。它看了看身上，惊奇地发现，原先丑陋的黑外衣，在绿光的笼罩下，好像披上了一层轻纱。“我变了！”点点大声喊道。羞涩、腼腆的点点，变成了活泼、开朗的点点！

　骄美丝桃花仙子怜爱地望着点点：“就叫它萤火虫吧！”

　“萤火虫，真是个好名字！”花仙子们纷纷表示赞同，欢乐又开始了。

　第二天，点点迫不及待地把这个秘密告诉了小伙伴。从此，静谧的夜晚，多了一群“打”着灯笼的萤火虫，点亮着一个个美丽的故事。

幼儿生活故事 篇7

　炎热的夏天，小池塘里有荷花、荷叶、莲蓬、还有一只活泼可爱的小青蛙，它每一天都蹲在荷叶上快活的“呱呱”叫。

　有一天飞来一只百灵鸟，它唱得歌可好听了，小青蛙听到了想：然后百灵鸟的歌声好好听啊，可是我的歌声一点不好听。于是它很悲哀，躲在家里再也不出来。

　它的好朋友听说了这件事就来安慰它说：“虽然你唱歌没有百灵鸟好听，可是你是跳远高手，你是吃虫高手，你还是庄稼的好卫兵呢！

　听了好朋友的话，小青蛙高兴起来，就又到荷叶上快快乐乐的唱起歌了。

幼儿生活故事 篇8

　不知不觉间，标点符号家族也开始了评比：

　逗号大哥说：我最厉害，你们看，没有我人类将一向不停地讲个不停，然后永不休止。

　句号小弟说：切，没有我才是真正的永不休止。

　感叹号大嫂说：你们都别叫了，没有我，哪能读出感情来呢？

　问号大娘弯着腰说：你们都没用，只有我才能读出问的声调。

　省略号**尖叫着：只有我，我能让许多事情省略，你们都太没用了。

　字典公公发表意见了：你们各有所长，各有所短，就不要再争执不休了吧！

幼儿生活故事 篇9

　我是一只鸽子，弱小卑微，不会伤害任何人，然而即使这样温顺的我们，也是会遭到你们人类的残杀，不是说鸟儿和人类是朋友吗？那我能够很倔强的告诉你：“我宁可死也不需要这样的朋友！”

　我在养鸽场长大，偶然的一天，一个人开着卡车来到主人家门前，和主人说了几句话，我就看到他将一沓钱递给了主人，没多久我们全部都被装上了那辆卡车，颠簸的车行驶在路上，然后陪伴着我们的，还有那挥之不去的恐惧感，在黑暗中愈发忐忑，我总感觉，有什么在等着我们。

　“吱——”车停了下来，从车相对的店中冲出几个人，将装有我和其他鸽子的一些笼子搬了下来，车子又开远了，我们全部被扔到了一个较大的铁网笼子中，所有的同伴都睁着黑溜溜的小眼睛惊恐的四处打量，我心中的那种感觉更加强烈了。

　夜晚悄悄来临，静谧的很，两旁的霓虹灯闪烁的更加美丽，投下朦胧的光晕，月亮像一个诱人的玉色大月饼，散发出温润皎洁的光泽，它还洒下了一层银，为大地妈妈铺上银色的地毯，美得令人感动。也许这美景起到了疗伤的作用，所有的鸽子都安静了许多，一些挤在角落里，一些则睁着小眼睛欣赏笼子外面的景色。

　突然，一只手伸了进来，我瑟缩在角落里惊恐的呆若木鸡，然后眼睁睁的看到一只充满血腥味的大手打开笼门将一只鸽子抓了出去，只见他的手狠狠有力又飞快地做了几个动作，然后一股鲜血从鸽子头部喷出，溅到地面上构成一个个的红色印记，鸽子的脑袋早已被活生生的拧下，而身体还在那里抽搐着……

　我望着这一幕，不禁打了个寒战，尽管天气并不冷。我似乎闻到了空气中充斥着一股哀伤的血腥味道，这味道好像给原本美丽的月亮蒙上了一层红色的雾，抹不掉、看不着，这个味道也令所有的同伴更加不安，我也似乎看到了我的未来。唯一传出笑声的地方，是玻璃窗内的那些人，然后一双筷子在我同伴的身躯上夹来夹去，脸上的笑意依旧，我有一种极度说不出的感觉，我看到，分明有一个灵魂在哭泣……

　一桌的人吃完了，一个胖男人从兜里抽出两张纸币递给另一个人……泪水不禁模糊了我的视线，难道人类所做的，就只是拿我们流动着红色血液的生命，去换这些涂满鲜血的纸吗？我想不通，为何人类如此残忍，连我们弱小的鸽子也不放过。

　生命是平等的，人类没有理由断送鸽子的未来、决定它们的命运，更没有权利支配我们的生命！我们是和平的使者，然而和平就只是来用鲜血涂抹的幌子吗？为何我们的命运就如此悲惨，然后任你们杀戮？

　鸟类需要朋友，但不需要拿它们的生命来赚钱的朋友！

幼儿生活故事 篇10

　我们是一群快乐的野兔，生活在森林里。

　在我们家族里，其它成员都长得灰不溜秋的，只有我，浑身雪白，十分漂亮，所以大家都很疼爱我，并亲切地叫我“小白”。

　伙伴们个性羡慕我长得如此漂亮，都喜爱和我玩。这让我觉得很开心，很自豪，自然而然，这一身雪白漂亮的毛成为了我的最爱。

　有一天，妈妈让我们练习跑步。我跑了一会儿，感到浑身是汗，而且发现那雪白的毛上都沾满了灰尘和泥土，脏兮兮的。我心疼地皱了皱眉头，对妈妈说：“妈妈，我跑累了，能不能休息一会儿？”妈妈慈爱地对我说：“孩子，那你去休息吧！可是记得快点回来练习噢！”我如释重负，一溜烟似的跑回家，跳进浴缸，用心地给自我洗起澡来……

　从此以后，我每次练习跑步都慢慢地，留意翼翼地，生怕弄脏了自我一身雪白而美丽的毛。

　日子就这样一天天过去了。一天，我和好朋友小贝和小佳一齐在外面玩。忽然来了一只大灰狼，我们连忙四处散开逃命。小贝和小佳一溜烟，早跑得无影无踪了，但我怎样也跑不快，于是情急之下，只好躲到草丛深处去。可是，大灰狼一下子就找到了我，他猛地一扑，用爪子把我紧紧地按在了地上。恐惧之中，我疑惑地问大灰狼：“为什么我躲在那里，也会被你发现了呢？”然后大灰狼笑道：“哈哈，是你这身雪白的毛暴露了你自我啊！”原先如此……

　美丽给我带来了荣耀，却也让我付出了生命的代价。容不得我后悔，一张血盆大口已逼近了我。

幼儿生活故事 篇11

　一天，两只猴子划船渡河。突然，天下起雨来，不一会儿，船上积了很多的雨水。

　一只猴子说：“我们把船底钻个洞，让水流出去吧。”之后他们拿来工具在船底很快钻了个洞，然后可是船里的水不但没有往外漏，外面的水却迅速地往里流。

　船很快地往下沉，两只猴子大声的喊：“救命啊！救命啊！”

　船沉是因为他们动脑筋只动了一半，光想到水会从洞里漏出去，没想到船外有更多的水。所以动脑筋思考问题要全面啊！

幼儿生活故事 篇12

　在森林学校里，有一群活泼可爱的小动物，但是有一只小老虎的脾气可不太好，大家都不怎么喜欢他。为什么说他是坏脾气的小老虎呢？因为他总是横行霸道，欺负弱小，脾气坏极！

　有一次，小白兔带来一样新玩具给小伙伴玩儿。大家把小白兔围得里三层，外三层。新玩具在小动物的手中传递着，你玩一会儿，我玩一会儿，大家开心极！轮到小猴玩儿时，小老虎突然冲过来，他一把抢过新玩具，跑远。小猴哭，山羊老师一边安慰小猴，一边训斥小老虎。可小老虎呢，嘟囔着嘴巴，一脸不服气。

　过几天，在豹子老师的体育课上，发生一件谁也想不到的事。课前，老师让小动物们排成一列纵队，先进行跑步热身。队伍笔直地向前行进着，小动物们一个接一个，有序地跑着。两圈下来，排在小老虎前面的小熊渐渐有些吃不消，队伍也落下一截。小老虎可是跑步健将，他一边抱怨，一边不耐烦地吼道：“快点，你这笨熊！”说着他还踢小熊一脚，只听“啊”的一声，小熊摔倒在地上，这一跤摔得可不轻啊！小熊的下巴都磕出血。豹子老师和小动物们七手八脚地把小熊紧急送到青蛙大夫那里缝针，过好几个星期小熊才慢慢地恢复。可小老虎呢，却还在心里一个劲地埋怨：谁让他跑得这么慢呢！

　一个阳光明媚的日子，山羊老师带着小动物们去郊游。午餐时间到，小动物们三五成群，坐在一起享受着各种美味，别提有多开心啦！可没有一个人愿意和小老虎一起吃，小老虎伤心极。后来大家一起玩游戏，也没人邀请他一起参加。

　小老虎哭着去找猫头鹰教授，猫头鹰教授听他的话，和蔼地对小老虎说：“你只要改掉以自我为中心的坏脾气，像别的小动物那样学会与人分享，善待身边每一个伙伴，一定会有人愿意和你做朋友的。”小老虎低下头，似乎明白什么。

　日子一天天过去，小老虎努力地改变着自己，他再也不抢别人的玩具，也会帮助比自己弱小的动物，他还主动向小猴、小熊道歉。果然像猫头鹰教授说的那样，小老虎交到许多朋友哩！

幼儿生活故事 篇13

　20xx年的一天上午，是个阳光明媚的天气，机器猫坐在一种既会飞又可以在路上开的车子，在天街上无忧无虑地行驶着，突然，灰太狼开着摩托在马路上飞驰，“砰”的一声灰太狼的车和机器猫的车碰撞在一起，机器猫说：“难不起，是我开车不小心，对不起……”“对不起就没事吗，哼，我要向你挑战。”灰太狼指着机器猫说，机器猫心平气和地说：“我不想挑战你。”“哈哈哈哈，胆小鬼，胆小鬼……。”灰太狼一边手舞足蹈一边说。突然，机器猫生气地说：“你是你把我惹火，你可不要输哭鼻子哦！”他们定时间在星期天上午8点比赛。

　转眼间，就到上午8点，灰太狼来到广场，机器猫也来，他一挥手，广场立刻变成一道道难关，有锤子关、登山关、喷火关等，灰太狼看见机器猫把好端端的广场变成难关，他的嘴巴落到胸口的位置，一会儿机器猫对灰太狼说：“比赛分为3回合，第一回是锤子关，第二回合是登山关，第三回合是喷火关。”

　第一回合开始，机器猫带上竹晴蜓飞过去，灰太狼小心翼翼地走过去，“砰”灰太狼被撞到水里，可它还是爬上来，接着走，灰太狼一次次倒下去，可还是一次次爬起来，机器猫以为灰太狼会放弃，谁知它却坚持走到终点，尽管已弄得全身是伤。

　第二回合开始，机器猫爬上去，遥遥领先，灰太狼紧追其后，灰太狼想到机器猫怕老鼠，所以放一只假老鼠上去，机器猫看见老鼠“啊”的大叫，灰太狼听见马上爬上去，爬到终点，机器猫也爬上去，爬到终点。

　第三回合开始，灰太狼跑呀，跑呀，机器猫也追上来“哗”的一声，机器猫的手被喷出来的火“烧”着，跑着，跑着，灰太狼越跑越热，眼看就要到终点，机器猫追上来，可灰太狼也还到终点，一会儿，难关消失，机器猫说：“我输，灰太狼我们成为朋友吧。”“好的。”他们高兴地去玩，再也不谈这件事

幼儿园小班教案

精选幼儿园大班教案模板合集六篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、在老师启发引导下，合理想象故事情节，完整故事内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。

　2、了解稻草的用途。

　3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。

　 活动准备：

　1、了解一些有关稻草的常识。

　2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

　3、立体活动教具、头饰（小鸟、小兔、小姑娘）

　 设计意图：

　1、根据大班幼儿年龄特点，喜欢通过角色互动，增强幼儿学习语言的兴趣，激发幼儿思考的欲望，续编故事情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。

　2、通过教师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊，通过具体、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的。

　 活动关键点： 把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。

　 活动环节任务及操作要点：

　角色互动，引出故事：

　冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，春天来了，唉，你们发现小白杨怎么了？（哭了）

　1、我们一起问小白杨？（小白杨，小白杨，你为什么哭呀？）

　2、请扮演小白杨的老师回答（春天来了，天气渐渐热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了）

　3、谁来了？小白杨怎么问小鸟的？小鸟帮助它了吗？小兔呢？

　总结：哎呀，小鸟、小兔都没帮助小白杨，它们那么热的天不需要围裙，怎么办呢？

　二、设疑：教师引出讨论点

　1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难受得腰也弯了，怎么办呀？（幼儿讨论）

　2、老师有个办法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧？（好吗？）那么放把火把稻草烧了吧，好吗？

　总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。

　三、扩疑（废物利用进行环保教育）

　1、哎呀，老师的办法都不好，你们有什么好办法呢？你们想想稻草有什么用？

　2、讨论稻草的各种用途，完整故事内容。

　总结：你们想出办法是不是和这位小姑娘想得一样呢？完整故事内容，体验成功的喜悦。

　3、现在小白杨怎么样了？（笑了）

　四、扮演角色，体验成功

　通过角色扮演，体验帮助别人的快乐。

　 附： 故事：小白杨的围裙

　冬天的时候，小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又漂亮，又暖和。

　春天来了，小白杨还是穿着那条用稻草做的围裙，真热呀。一只小鸟飞来了，小白杨忙问："小鸟，小鸟，请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了，好吗？"小鸟说："不行，不行，这么热的天，我才不要呢！"一只小兔蹦蹦跳跳过来了，小白杨又问："小兔，小兔，请你帮我把这条围裙脱了，好吗？"小兔摇摇头说："不行，不行，这么热的夭，我才不要呢！"哎，天越来越热了，可是小白杨的围裙还是没脱，它热得直冒汗，热得喘不过气来，腰也弯了，他伤心地哭了，这时，正好来了一位小姑娘，小姑娘说："小白杨，别哭，别哭，我来帮你！"她用稻草做了一顶草帽戴在头上遮太阳，用稻草编了一条草席，睡在白杨树底下，真凉快。嗨，这下白杨树再也不觉得热了，它舒服极了，高兴得笑弯了腰，连声说："谢谢你，小姑娘！"

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1． 仔细观察画面，尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和想法。

　2．能轻松、愉快地进行探索活动，体验自主发现的乐趣。

　 活动准备：

　PPT、文字卡、6—9放大

　 活动过程：

　一、棒棒、胖胖比一比（在此环节区别两位天使特征的不同，理解反义词）1．出示两位天使，提问：仔细看看、比比，他们有什么不一样？

　2．出现胖瘦、高矮两组字，并理解反义词。

　3．引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。

　二、 天使、幼儿共游戏（在此环节通过对画面的观察理解，了解更多的反义词）1． 看，说相反连续逐页看故事画面，教师用故事中的语句简单介绍画面主题。

　提问：两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事？

　幼儿自由选择画面，并说说画面中的相反意思。

　2． 认文字，找相反认读文字，对幼儿不认识的字借助动作、符号帮助幼儿理解。

　玩法规则：每位幼儿选择一个字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼儿成为一对，并用“我说……”进行表述。

　验证方式：集体验证，相互检验。

　3． 图和字，配配对玩法规则：仔细看画面，将意思一致的文字与画面进行配对。

　验证方式：教师讲述故事中的语句，幼儿听辨后加以调整。

　表述方式：师幼共同借助反义词将画面表述清楚。

　三、教师、幼儿共阅读（在此环节中能借助反义词完整讲述故事）1．在音乐的伴随下，师生共同借助反义词完整讲述故事。

　2．教师蒋上句，幼儿接下句。

　反思：如果让我用一句话来点评自己在骨干教师展示活动中所上的语言活动“棒棒和胖胖天使”，我觉得那便是“赋有挑战性”。

　挑战一：对于教材和教法的挑战该内容的选择来自于绘本《棒棒天使》，书中集中体现了很多组反义词。而教材中虽然有该内容的涉及，但没有一个故事能集中体现那么多的内容。所以这本教材的选择，对素材内容的拓展，具有深刻的意义。

　对于即将深入小学的幼儿来说，认字成了家长关注的内容。而幼儿也随着阅读量的增加，识字量也在不断提高。在幼儿园的《纲要》中，虽没有认字的要求，但却是幼儿、家长的需要。因此，在教学活动中融入字是一种大胆地尝试。

　在一次活动中，要让幼儿充分的表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣，在活动的设计上，我运用了好朋友配对，和教师说相反等的游戏环节。这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词，理解反义词，并学会用反义词来表述画面意思。

　挑战二：对于我（教师）自身的挑战 在第一次观察时，播放PPT的速度并不慢，对于幼儿观察的敏感性具有一定的挑战。要幼儿之后能根据图意表述清楚，甚至和教师一起互动讲故事，教师对每一幅图提问和追问的设计要求是很高的。

　这本绘本原来在每一页上都有文字，但为了更充分的让幼儿观察，并突显可表达页面意思的反义词，在PPT的.制作过程中，我将每一页的文字都删除了。看似一个小小的地方，但从学着怎么做，到精美制作，花费了我不少的时间。

　挑战三：对于幼儿本身的挑战合作：对于大班幼儿，还处于合作的初级阶段，要两人相互配对，要和教师配合说画面相反的语句，极富有挑战性。

　逻辑分析力：幼儿尽凭借对示意图的理解，对反义词进行挖掘，并能够清晰的表达，极富有挑战性。

　如果还有机会执教该活动的话，有几点可以再思考的：

　1． 字的量的控制和选择。幼儿对于字的认识情况差异很大，在同一个活动中很难达到均衡的把握。对于这样的活动，既然是分组教学，可以尽可能的将识字量差不多的幼儿安排在同组，教师可根据幼儿该方面的能力适当的调整教学难点。

　2． 留给孩子自我表述的时间。当幼儿在发现画面中的相反内容时，可以留给幼儿一些独自或结伴表述的机会。可以让幼儿用单个的字表述，也可以让幼儿用相反的话来表述。之后在通过集体，到话语的精炼，可能更能够帮助幼儿理解和对画面进行表达。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

　2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

　3、能够联系生活，理解什么是快乐。

　4、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　 活动准备：

　1、教学挂图一幅，舒缓的音乐磁带，《快乐的小屋》诗歌磁带。

　2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。

　3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。

　 活动过程：

　随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。（活动室四周布置柳条，桃花、地上洒满鹅卵石等)

　1、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。（屏幕上出现大森林）孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。

　2、室幼共同坐在垫子上，师：小朋友你们看大森林美吗？你们喜欢大森林吗？大森林里会有什么？

　3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？（铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等）

　4、放课件：快乐的小屋。教师：用鹅卵石搭建的小屋虽然漂亮，可我觉得还不够完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周围也没有花草，如果是你，你会怎样装饰这间小屋？这间小屋也吸引了一些小动物们，它们也想来装饰这间小花屋，咱们来看看都有谁好吗？（出示：蜘蛛，小蜘蛛会怎么装饰小花屋，它有什么本领？）逐一出示小麻雀、纺织娘，蛐蛐、小蚂蚁。（完整欣赏课件）这些小动物都用自己的本领帮助了小花屋，大家都感到很快乐，很高兴。我们把这些小动物做的事编成一首诗歌好不好？

　5、播放背景音乐，师朗诵诗歌。

　提问：

　（1）这首诗歌美不美？你们想学吗？（教师教授诗歌）

　（2）师幼一起有感情朗诵诗歌。

　（3）给诗歌起名字。

　（4）师：在这首诗歌里你体会到了什么？（快乐）对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的？你做什么事情时会觉得很快乐？（幼儿自由回答）

　（5）教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。

　6、出示准备好的立体小屋，让幼儿自由选择材料进行装扮。（背景音乐）

　7、幼儿装扮完毕。提问：你把小屋装扮的这么漂亮，你的心情怎样？你想邀请谁来小屋做客？

　8、师幼围着小屋跳舞，感受快乐。

　9、结束：师：让我们把这间快乐的小屋带回去让所有的小朋友都来感受我们的快乐吧！

　 活动反思：

　《小屋》是一篇孩子们非常喜欢的课文。作者王立春通过对童年居住了12年的小屋的美好回忆，表达了童年生活的乐趣和对童年生活得难忘之情。文中字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很容易引起学生的共鸣，孩子们预习课文时情不自禁地读着，笑着，伤感着。

　在教学课文时，我紧紧地围绕课后的第1题“作者写的小屋里都有什么？让作者最感兴趣的是什么？离开小屋时，作者的心情如何？”展开教学。

　一、词语切入，走进小屋，感受简单的快乐。

　在教学“小屋里都有什么”这个问题时，我是通过词语教学引入的。出示和描写小屋有关的一组词语“秫秸、车前草、篱笆墙、半边花儿、小人儿、费了好大劲儿”，正音，理解“秫秸、车前草”的意思后，我让学生把这些词语送到文中，引出课文的2、3自然段。让学生读一读，再说一说，你在小屋中都看到了什么？感受到了什么？重点指导学生朗读本段中的“北墙上挂着一面拥满半边花儿的镜子，里边有时会出现个小人儿，费了好大劲儿才弄明白那个小人儿竟是我。”这句话，来感受小屋虽然简陋却带给作者快乐。

　二、趣事引路，走进童年，与作者共享快乐。

　在学习五至十自然段时，首先从整体入手，让学生了解作者写了哪几件童年往事，为每件事起个小标题。然后引导学生认真阅读那些能反映童真童趣的句子，想像当时的情景，结合自己的亲身经历和自身感悟，谈谈理解。这一部分课文的内容很长，对句子的理解如果只是一种方式，难免会显得单调。因此在教学第五自然段的句子时，我引导他们结合着自己的生活经历谈感受，“你们在小时候也跳过这种荒诞不经的舞蹈吗？那时一种怎样的舞姿？”“你们一定也吹过泡泡吧，快把你的快乐与我们分享。”学生们都举起了手，热烈地说着他们经历，其实与作者的快乐是有相似的地方的，因而与作者很快地产生了共鸣，仿佛自己就是这小屋中的主人，再回到朗读上，读中悟情，入情地读。在教学第二件童年往事的时候，我引导学生重点品读“我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。”这是一种怎样的快乐啊？让学生通过词，感悟到作者的这种不想停下来的、自由自在的快乐。然而，这样的理解也仅仅是层面上的，为了更深入地感悟作者的快乐，我引读了下边的文字，又巧妙地地带出课文的第6自然段，“外面的世界什么样呢？”这是一个全新的世界，对学生来说特别新奇，让学生读过之后再展开联想，他们都会玩什么呢？再来感受作者的快乐，然后再次出现“我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。”这句话，进行回环复沓朗读，提升朗读的实效。在教学最后一件童年往事时，我引导学生通过三组句子的对比的方法，感受作者读书的痴迷。

　本文的中心句是课文的第一句话“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。”每学完一件事，我都通过引读方式回到中心句上，感受作者的情感。

　这部分学习，充分体现学生的个性化自主阅读，可选择自己最觉得有趣的说。学生的体验和感悟都是个性化的，对于他们来说，体验和感悟的高低、深浅并不重要，重要的是过程，养成良好的思维习惯，就能提高思维品质。如果有共识也有异见，丰富多彩而又各圆其说，那就是语文学习的魅力所在。

　三、我注重写法的引导，为这次的作文打下了基础。

　需要改进的地方是导语的设计缺乏新意，前半部分的处理显得拖沓，有个别地方的引导欠妥。是否应该让孩子们概括一下小标题呢？ 还在犹豫中……

　小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。

幼儿园大班教案 篇4

　 游戏目标：

　反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

　 适合年龄：

　3-6岁

　 准备道具：

　小球、积木若干个。

　 游戏说明：

　1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

　2、爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。

　3、大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。

　4、再轮流用球攻击。

　 游戏注意事项：

　1、游戏中鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。

　2、游戏中如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

　3、游戏中在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1、通过感受由风这一自然现象透出的春天气息，理解诗歌内容。

　2、让幼儿学习有表情地朗诵诗歌，感受诗的意境。

　3、引导幼儿仿编诗歌，积极表达自己的感受。

　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5、让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。

　 教学重点、难点

　1、 理解诗歌内容

　2、 让幼儿学习有表情地朗诵诗歌，感受诗的意境

　 活动准备

　1、带幼儿观察过风吹过树、湖面等的景象

　2、将诗歌内容制作成，另制作一套与之相对比的（无风时的景象），

　3、制作配乐诗朗诵。

　 活动过程

　1、师出示对比的（无风时的情景），引导幼儿观察讲述图上有些什么？

　（幼儿：这是一条小河，还有一棵柳树，天上下着小雨……）

　2、师出示与诗歌内容相同的，引导幼儿观察同样的场景，有了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

　（幼儿：小河上的水动了，河面上有波浪了，柳树的树枝动了，树叶好象在跳舞，树叶飘起来了，小雨有点斜斜的……）

　（幼儿：因为有风吹到小河里了，因为风过来啦，风吹得树叶好象跳起了舞，小雨是被风吹的有点歪了……）

　教师以诗歌中的句子小结：河面上出现了波纹，这是为什么？绿叶快乐地跳舞，这是为什么？

　细雨斜斜地下着，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。

　3、欣赏配乐诗朗诵。

　4、幼儿学习朗诵，记住诗歌。

　5、请小朋友为这首诗歌取个名字。

　（幼儿：风，风来啦，风娃娃做游戏，风宝宝，调皮的风娃娃……）

　（教师：小朋友说的都不错，那我们现在就给这首诗歌取名叫风娃娃，请小朋友用好听的声音一起来有表情地朗诵一遍诗歌《风娃娃》）

　幼儿集体朗诵诗歌一遍。

　6、教师引导幼儿仿编《风娃娃》的诗歌，把自己对风的感受用优美的诗句表达出来。

　教师提示语：风娃娃可喜欢做游戏了，小朋友们想想看风娃娃除了会在河面上、树叶间、小雨中做游戏，还会在哪里做游戏呢？

　（幼儿：在大海上、在花园里、在操场上、在公园里、在天上、在人们的身上……）

　教师提示语：当风娃娃来到这些地方做游戏时，会发生什么事情呢？请小朋友用和诗歌一样的句子来说说。

　（幼儿创编一：小草悄悄的弯下了腰，这是为什么？花儿轻轻地点点头，这是为什么？红旗哗哗地飘动，这是为什么？裙子快乐地跳舞，这是为什么？海面上翻起了浪花，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。）

　（幼儿创编二：头发轻轻地飘起来，这是为什么？风车呼呼地旋转，这是为什么？窗帘快乐地跳舞，这是为什么？风筝高高地飞翔，这是为什么？书页哗哗地翻动，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。）

　7、结束。

　教师和幼儿一起有表情地朗诵一遍幼儿自编的诗歌《风娃娃》。”

　 教学反思

　一般诗歌教学中的或者教具都是根据诗歌的内容绘制成就行了，但我觉得这次的活动如果单纯根据诗歌内容绘制一套，幼儿的注意力往往会放在上有些什么景物，而不去关注引起这种景象的原因，怎样才能将幼儿注意力的重点引导到是因为有了风才会使景物变成这样的呢？于是我又增加了一套对比的（景物相同，只是没有风，一切都是平静的）在教学中我首先出示对比图，让幼儿观察图上有些什么？然后再出示诗歌内容的，引导幼儿观察同样是这三个场景，有了怎样的变化，为什么会有这种变化，这样成功地将幼儿的注意力拉到了我想要突出的重点——“风”上面，后面的教学也就容易多了

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，感受美丽的故事画面

　2、通过提问、绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述《我喜欢的房子》

　3、乐意在集体面前表达自己的想法，交流自己喜欢的画面

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容

　 活动准备：

　幼儿用书

　油画棒、白纸

　 活动过程：

　1、幼儿自主看图，初步了解故事内容

　引导幼儿打开幼儿用书，介绍故事的名字

　教师：你看到了什么？你觉得这个故事好看的吗？你喜欢哪一幅画面？

　2、引导看图欣赏故事，通过提问的方式帮助幼儿理解故事。

　用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿边看图边欣赏老师讲述故事。

　3、观察阅读画面，讲述自己最喜欢的画面

　师生共同看图欣赏故事，教师讲述画面，并用放慢速度和等待的方式，引导幼儿讲述彩色的事物。

　教师：你喜欢这篇图画故事吗？你觉得它漂亮吗？你最喜欢哪一幅画，为什么？

　谈话活动：你喜欢什么颜色的房子？你想怎么打扮你的饿房子？

　设计活动：我的彩色房子

　引导幼儿在白纸上画出自己喜欢的彩色房子，然后，提醒幼儿用上述短句分别在小组和集体面前交流。教师对幼儿的设计和讲述给以积极地肯定。

　 活动重点难点：

　1、重点：看图欣赏故事，感知理解故事内容，感受美丽的故事画面

　2、难点：通过提问、绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述《我喜欢的房子》

　 活动反思：

　在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。

活动准备：

1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。 2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料 如印章……

活动目标：

1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。

2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。

3.体验自主完成泥工的快乐。

活动准备：

1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

3.经验准备：平时吃过各种点心。

活动过程：

(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!

(二)幼儿观察、认识点心。

1.幼儿看一看，说一说。

教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

逐一认一认，请幼儿说说各种点心。

2.教师小结。

教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。

(三)幼儿尝试制作蛋卷。

1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

(四)制作其他点心，能够借助有关辅助材料。

1.经验回忆。

问：你还吃过其他的点心吗?

2.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。

3.幼儿操作，教师进行巡回指导。

(五)展示交流，结束活动。

1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?

2.请个别幼儿讲述。 3.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

活动延伸：

1.区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。

2、体验朋友间互相帮助的快乐。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

材料准备---帽子一顶、ppt、

幼儿经验准备---有帮助朋友的经历

活动过程：

一、引出话题

天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？

幼：帽子、围巾、手套

教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。

（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？（漂亮、暖和）

小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）

二、观察画面，理解故事。

出示ppt1

1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）

2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿模仿）

3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？

小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。

出示ppt2、ppt3

4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧）

教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！幼：2。

教：有朋友帮助可真好呀！

教：呀，又来了一只小动物，（出示4局部），你们猜会是谁呢？

幼：小狐狸、小猫（出示4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。

5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论）

幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！

教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！

6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？”

（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）

7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧）

教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？

幼：3只

教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！

8、小动物们边走边找，看，那是什么？（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒服）

小熊会把帽子拿回去吗？为什么？

小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿讨论，帮小熊想办法）

来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。（出示最后一页）

教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！

三、完整欣赏故事

现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！

幼儿园小班教案 篇3

一、活动目标

1、增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

2、使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、大胆说出自己对笑的理解。

二、活动重点

通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

三、活动准备

1、可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

2、彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3、一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。

四、活动过程

(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。

1、师生围坐在地毯上讲故事：

森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

师：请小朋友帮它想想办法。

2、继续讲述并提问：

大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

师：小蜗牛为什么露出了微笑?

是谁帮它想的办法?

你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

3、小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?

1、小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

2、帮小蜗牛装饰衣服

①观察小蜗牛的表情(不高兴)。

②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

③幼儿分两组装饰

④观察小蜗牛的表情(高兴)。

师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

3、小结。

(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

1、继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2、小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

①出示彩带，讲解游戏方法及规则；

②提示幼儿互相帮助夹辫子；

③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

五：延伸活动

到户外继续游戏。

小百科：

笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、通过观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。

2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。

3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。

活动准备

油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡纸制成的小鱼一条。

活动过程

一、导入活动。

出示小鱼，激兴趣：你们看，这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀？

教师：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。（教师边边在白纸上将特征画出来）

二、在观察、理解中体验发现的乐趣。

1、引导幼儿看看，说说自己的发现。

（1）师出示（鱼缸画面）：你们记住小鱼的样子了吗？这条小鱼却一点都不开心，他为什么不开心呀？（鱼儿说：我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）小鱼不见了。请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？

（2）幼儿自由分组观察画面，教师指导。

2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。

（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？

（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？他为什么要躲在花盆里呢？

（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了？他为什么要躲在糖罐里呢？

（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？

3、引导幼儿想像。

：小朋友刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完整句小鱼躲在××）

三、画小鱼

1、教师根据幼儿的回答：小鱼会躲在××，会躲在××，还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。

2、老师提出作画的方法：先画小鱼再画小鱼的朋友。

3、幼儿大胆作画。

四、欣赏作品

1、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？

2、（欣赏大鱼池画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说：我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪？

五、延伸：

老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。

幼儿园小班教案 篇5

设计背景

小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时由于年龄特点所至其坚持性也较差，注意力容易分散。因此，关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源，那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中，定能有效激发幼儿参与活动的`积极性和主动性。同时，众所周知，小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物，在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣，我选择了主题活动《我们的动物朋友》。

活动目标

1、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。

3、学会双脚一齐向前行进跳，发展腿部肌肉及身体的协调能力。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点

活动重点：学会双脚同时向前行进跳。

活动难点：掌握正确的方法，跳的更远。

活动准备

1、空间准备：把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

2、物质准备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。

活动过程

（一）开始部分：

引趣：“今天老师带你们去兔妈妈家玩，你们高兴吗？”

（热身运动：过“小河”、“钻山洞”）

（二）基本部分：

1、（看课件）提问：兔妈妈家都有谁？在做什么？

练习双脚原地跳

2、（看课件）提问：兔宝宝在学什么新的本领啊？

练习双脚向前行进跳（教师示范讲解动作要领）

3、“拔萝卜”游戏：

“秋天到了，，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了？(师带兔妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜，你们愿意和我一起去吗？”

（教师讲解游戏规则：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。 2、两组将采到的萝卜（胡萝卜、红萝卜、绿萝卜）分筐放好，看哪组采的最多。）

（三）结束部分：

在幼儿激烈的运动活动后，幼儿身体已达到一定的运动量，在此需要幼儿身体放松，这就到下一环节，放松活动：伴随音乐边说儿歌边做动作（小白兔，真美丽，长耳朵，短尾巴，红红的眼睛，白白的毛，走起路来蹦蹦跳，跳到东跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉。天亮了，快起来吧！）做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。

幼儿园小班教案 篇6

一、 活动目标

1 、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。

2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、 活动准备

1、有高矮物体的大图。

2、两支塑料花。

3、每人一套操作材料。

三、活动过程

1、初步比较高矮。

请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”

2、观察大图比较高矮。

引导幼儿比较上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。

3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。

4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

请幼儿给不同高矮的物体进行排序。

5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

四、 活动延伸

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

反思： 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。

幼儿园小班教案 篇7

[活动目标]

1.激发幼儿亲近自然,热爱自然的情感。

2.引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受没和欣赏美的能力以及语言表达能力。

3.帮助幼儿了解夏夜的某些特征,能正确区分白天和黑夜。

[活动准备]

1.家长配合,在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

2.关于白天,晚上人们活动的,纸张,笔墨等美工材料若干。

3.小木偶小白兔一个。

[活动过程]

1.出示，教师引导幼儿观察，判断什么时间在做什么。

——例如:白天小朋友在做游戏;

黑夜天上有月亮、星星、人们睡觉了。

2.出示小木偶小白兔，通过木偶小白兔和幼儿的谈话活动,帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

教师通过木偶小白兔的情景表演和提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步，游玩时的所见所闻。

例如：——在夏天的夜晚，你都做什么了?听到了什么?看到了什么?

重点让孩子了解夏夜出现的一些动物及其特征，如:萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

3. 木偶小白兔送给小朋友礼物——朗诵散文《会飞的星星》，引导孩子感受散文的语言美以及夏夜的美丽。

4.木偶小白兔通过情景表演引导孩子理解并学说儿歌《星星娃跳水》。

5.美工活动“夏夜的星空”。引导幼儿大胆想象，通过添画、粘贴等各种形式，装点出自己喜欢的夏天的夜空。

附：散文——《会飞的星星》

夏夜里，最美的是什么?是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么?是地上的萤火虫。

萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽!

萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

小有什么不好呢?星星看上去，不也很小吗?可正是它们，装扮着无边的夜空。

小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星!

幼儿园小班教案 篇8

目标：

1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

2．体验在活动中的有趣、快乐。

准备：

1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．给每位幼儿一双成人的大鞋。

过程：

1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

?幼儿和教师一起唱歌。

2．练习穿大鞋的动作。

?幼儿穿大鞋边唱边走。

?幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。

建议：

1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。

2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。

3．请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

评价：

1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。

2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

[附] 歌曲

穿大鞋真有趣

1=F 4/4 马成 词曲

[1] [3]

1 3 3 0

幼儿园小班教案 篇9

活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验

2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子

活动准备：

小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣

（老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么）

师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？

（2）摸摸看，有什么感觉？（软软的）

（3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！

哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸）

二、观察自己的袜子

（1） 你们穿袜子了吗？在哪里？翘起来给大家看看

（2） 伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由）

老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。

三、观察老师的袜子

你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只）

提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念）

（2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别）

小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的

（3）看看我们自己的袜子是这样的吗？

四、提升生活经验

（1） 我们为什么要穿袜子啊？

（2） 有没有什么时候是不穿袜子的呀？

（3） 除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子？

（出示各式袜子）提问：

（1）你认识上面的哪只袜子？

（2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？

小结袜子的功用：保暖的、好看的等

五、游戏“帮娃娃家找袜子”

（1）听，什么响了？谁来的电话呢？

（2）我们应该怎么接电话呢？（喂，你是谁呀等）

电话里请幼儿帮忙找袜子

（3）幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。

幼儿园小班教案 篇10

活动目标：

1、能手口一致地点数5以内的物体。

2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。

3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。

活动准备：

1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）2、纸剪花瓶人手一份（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不一的粉红色桃花3朵、**的迎春花4朵、红色的郁金香5朵（供幼儿在花瓶上粘贴）3、音乐磁带

活动过程：

1、引题 （跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？

老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。

（1）教师在黑板上出示书包的，请幼儿说说一共有几个书包？这些书包有什么不同（不一样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。

（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。

（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不一样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。

3、幼儿操作。

第一次操作：

（1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。（出示粉红色的桃花、**的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？

（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。

（3）检查幼儿排序情况。

第二次操作：

花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。

（1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。

（2）幼儿贴花，教师巡回指导。

（3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并纠正。

4、结束。

时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领

幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思

　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇1

　设计背景

　星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。

　活动目标

　1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。

　2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。

　3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。

　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　重点难点

　用语言的方式表现对作品的理解。

　活动准备

　挂图、大字卡、诗歌读本、（星星、萤火虫）。

　活动过程

　一、预备活动

　播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。

　二、感知理解活动

　1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。

　2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。

　①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。

　②老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。

　3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。

　4、集体阅读。

　引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。

　三、游戏活动

　游戏：看，填汉字。

　四、体验活动

　1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。

　2、幼儿与教师表演诗歌。

　五、结束活动

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇2

　教学目标

　1． 倾听诗歌，在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境，

　2． 能在有趣的情景游戏中，写一些笔画、认识汉字的书写风格，发展书写的灵活性。

　教学难点

　对萤火虫有初步了解，知道萤火虫会飞，在夜晚是可以发光。

　教学重点

　认识重点字词：萤火虫、好奇、神经、怀抱、共享、晚风

　教学准备

　挂图、音带、录音机、大字卡、小句卡

　教学过程

　一．预备活动

　1. 师幼互相问候

　2. 幼儿有序取书或教师发书。

　二．感知理解活动

　1. 师幼谈话，切入正题。（师：老师有两个好朋友，它们都喜欢在晚上出现，还会一闪一闪发光，就像眼睛一眨一眨，你们猜猜它们是谁呢？幼儿讨论，自由回答

　2. 欣赏诗歌，挂图观察

　（1） 教师出示挂图，有意识引导幼儿注意星星和萤火虫样子和神态。

　（2） 教师播放诗歌音带，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。提问：诗歌里面讲了什么，你听了幼什么感受？

　3. 幼儿自主阅读或结伴阅读，彼此分享，交流对诗歌的理解。

　4. 集体阅读。

　5. 幼儿听录音跟读诗歌。

　三．游戏活动：看，填汉字。（教师将小字卡有图的一面覆盖在诗歌相应的句子上，请幼儿朗读图文句子，然后根据上的内容，找车相应的汉字贴到诗歌中去，朗读诗歌，游戏反复进行。

　四．结束活动，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇3

　教学目标

　1.倾听诗歌，在阅读和谈话的过程中，感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。

　2.认读重点字词：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风

　3.有表情的表演诗歌，并能用画画，语言的方式表现自己对

　作品的理解

　教学难点

　认读重点字词，并学会朗读诗歌

　教学准备

　挂图、音带《小星星》、大字卡、诗歌读本人手一册

　教学过程

　一、预备活动

　1.师幼互相问候线上活动《小星星》教师播放小星星的音乐，幼儿一边听音乐一边模仿小星星的动作，表现小星星在闪烁、发光的样子。

　2.教师发书

　二、感知理解活动

　1.师幼谈话，切入主题

　师：教师有两个好朋友，他们都喜欢在晚上出现，还会一闪一闪的发光，就像眼睛一眨一眨的小朋友们你们猜猜看他是谁呀？

　幼儿讨论自主发言

　2.欣赏诗歌，观察挂图

　（1）教师的出示挂图，教师有意识的引导幼儿观察星星和萤火虫他们的相同之处和神态，让幼儿感知星星的顽皮和萤火虫的神秘

　（2）教师播放诗歌录音，请幼儿认真倾听感受诗歌的童趣

　提问：诗歌里讲了什么？你听了有什么感受？

　幼儿自主阅读，并交流诗歌里的内容

　4.集体阅读

　夜空里，星星为什么一眨一眨？黑夜里《萤火虫为什么一闪一闪？他们都是谁的孩子？在干什么？教师出示大字卡“萤火虫、好奇、神秘等

　引导幼儿体味星星和萤火虫相亲相爱，顽皮可爱的情感，感受他们让黑夜光明，快乐在黑夜里共享晚风的意境

　5.幼儿听录音跟读诗歌

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇4

　教案目标：

　1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

　2、在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

　教案准备：

　1、Flash课件《萤火虫和星星》。

　2、野花、小草、萤火虫、星星若干。

　3. 蓝色背景布一块。

　4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

　教案过程：

　（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

　1、欣赏：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应。

　教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示）你们看到了什么？

　2、小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

　（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

　1、欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

　教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？

　教师：温柔是什么的感觉？

　（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）

　2、欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

　教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

　教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

　教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

　教师：那我们来看一看，朗诵第二段。

　教师：小草和野花怎么样了？

　3、欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

　教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

　教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"

　4、欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

　教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

　1、播放课件，完整欣赏。

　教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

　2、闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

　活动延伸：

　1、家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

　2、歌曲欣赏《萤火虫》。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇5

　活动目标

　1、理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。

　2、感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的.诗句。

　3、尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。

　活动重点

　理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。

　活动难点

　感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的诗句。尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。

　活动准备

　1.《小朋友的书?我爱夏天》；《小朋友的书?美工》；磁带及录音机2.幼儿在家长的带领下观察过萤火虫。3.绘画材料。

　活动过程

　1、教师引导幼儿了解散文诗中的角色。

　幼儿使用｛小朋友的书。我爱夏天｝第29-30页“萤火虫和星星”，教师引导幼儿观察画面。

　提问：画面上有谁？（引出散文诗的主角：萤火虫和星星）

　你知道这是什么季节？一天中的什么时候？你是怎么看出来的？

　2、教师朗诵散文诗，帮助幼儿理解散文诗。

　听第一遍后讨论。

　提问：你最喜欢哪一句？（请幼儿说说自己我诗句）

　第二遍后，根据作品内容讨论。

　提问：天空像什么？为什么说天空是一块深蓝色的玻璃？玻璃是怎样的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎样的？为什么说月光是一条温柔的河？月光是怎样的呢？（白色的，淡淡的、因为晚上很安静，所以月光给人的感觉很宁静。通过感觉月光和太阳光的比较，从太阳光的强烈、火热，理解月光的“温柔：”）

　萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。小早和野花是怎样舞蹈的？（理解词：摇晃、清凉）

　萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，飞到了哪里？（理解词：飞舞）

　为什么说“有些星星是萤火虫变的？”萤火虫变的星星和别的星星有什么不一样的地方？（理解词：忽闪、淡淡）

　为什么说“有一些萤火虫是星星变的？”（萤火虫变的星星不小心掉下来，掉到草丛中里，它们又会变成了萤火虫。

　第三遍，听散文诗录音。

　3、指导幼儿有表情地跟着教师看图朗诵散文诗。

　幼儿看着书跟承受教师朗诵散文诗。

　幼儿用好听的声音跟着录音朗诵。

　4、绘画“宁静的夏夜”。

　教师示范。

　用油画棒画弯弯的月亮和小星星，想一想，可以用什么颜色的油画棒画？画上小小的萤火虫，想一想可以用什么颜色的油棒画？表现在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么颜色？教师逐一示范，最后用水彩毛蘸蓝色涂底色，表现像蓝色的玻璃一样的天空和夜晚。

　幼儿作画。

　使用｛小朋友的书。美工｝第28页“宁静我夏夜“引导幼儿用不同的色彩表现自己想象中的夏夜。

　交流与分享作品。

　教学反思

　这首散文诗意境很优美，孩子们比较喜欢，在学习中也很主动，在组织活动之前，我对散文的内容进行了阅读和理解，觉得我们小班幼儿毕竟年龄小，文中个别句子“它们摇晃着枝叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风”和“萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。”，比较抽象，幼儿不易理解，因此我稍作了修改也不影响作品的意境和内涵，幼儿读起来也朗朗上口。

　本次活动我把它定位于理解散文，感受散文优美的意境，因此我注重从声音、动作两方面让幼儿感受散文诗表达的夏夜意境美。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇6

　活动目标：

　1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。

　2、通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。

　3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。

　活动准备：

　配乐MP3。

　活动过程：

　一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。

　1、教师出示，带领幼儿仔细观察画面。

　2、提问：画面上有什么？

　3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？

　二、教师边指导幼儿看，边有感情地朗诵散文。

　1、第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。

　如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释：“月光洒在我们的身上有什么样的感觉？轻轻的、软软的，就像妈妈的手在抚摸我们，非常温柔。”

　2、第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。

　三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。

　1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。

　2、教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。

　3、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。

　四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。

　1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。

　2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。

　活动建议：

　领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。

　《萤火虫和星星》

　太阳下山了，月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。

　萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。

　萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。

　它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。

　当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。

　萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。

　有一些星星是萤火虫变的，有一些萤火虫是星星变的。

幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》 篇7

　活动目标

　1、能用自己创编的动作大胆地重现AB两段乐曲。

　2、尝试在双圆队形中学跳集体舞，借助标记的提示掌握转圈的方向。

　3、在固定的动作模式中学习交换舞伴，体验与同伴合作的快乐。

　活动准备

　1、ppt、音乐（太阳、月亮、星星）

　2、右手上贴有标记。

　活动过程

　一、倾听音乐，用身体动作表现星星和萤火虫。（出示PPT）

　师：又是一个晴朗的夜晚，星星和萤火虫又出来跳舞啦，小星星快来准备好，听好音乐，舞会开始啦!（播放星星和萤火虫音乐）

　二、再次倾听音乐，分析音乐特点。

　1、欣赏音乐。

　师：星星和萤火虫跳的太美了，先回位置上休息一下。星星和萤火虫找到好朋友，接下来会干什么?让我们一起来听一听。（放月亮的音乐）

　师：听了这首乐曲，你觉得星星和萤火虫可能在干什么?

　2、再次欣赏音乐，感受音乐节奏

　师：你们的想法很有趣，让我们再来听一听，这是一首几拍子的乐曲?（放月亮音乐）

　师：谁听出来了，这是一首几拍子的乐曲?

　：你们小耳朵太灵了，这是一首三拍子的乐曲，星星和萤火虫还用这首三拍子的乐曲跳舞呢，我们来看看它们是怎么跳的呢?（出示PPT）

　三、熟悉音乐的基础上，学会跳拉手圆圈舞。

　1、幼儿示范舞蹈动作。

　师：星星和萤火虫是怎么跳舞的?谁来教教我们?（请两幼儿上前示范动作）

　师：你们表演谁?（一个演星星，另一个萤火虫）两个人先要?（手拉手靠在一起）然后再?（分开）

　师：接下来要做什么动作了?（转圈）是两个人一起转的吗?谁先转呢?（萤火虫）朝哪边转呢?（有贴花纸的右手边转）转完之后再拉手前~后，这时候是谁转了?（星星），星星往哪边转呢?（同样也是贴花纸的右手边转）

　：原来，星星和萤火虫在跳拉手舞呢，你们看明白了吗?

　2、集体学跳拉手舞。

　师：让我们一起来跳拉手舞吧，一个男孩和一个女孩手拉手找空地方站好，准备好!（播放音乐，教师对幼儿进行指导）

　师：星星和萤火虫跳的真漂亮，请你们回到自己的位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢!看，谁在里圈，谁在外圈?请星星们站在点上，萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。

　师：好朋友面对面跳舞是件很开心的事情，所以我们要面带?（微笑）眼睛还要?（看着对方）准备开始啦!（放音乐）

　3、学习交换舞伴跳舞。（出示PPT）

　师：（幼儿回位置）你们跳得真美，萤火虫和星星还要找更多的朋友跳舞呢，怎么办呢?（交换舞伴）怎么换舞伴呢?

　师：我们来看看它们是怎么换朋友的（出示PPT）

　师：它们换了几次?（两个箭头表示两次）那是谁在换?（萤火虫）往哪边换的?（箭头方向就是右边）星星要不要动?（不要）

　师：范老师哼音乐，小朋友来换朋友试试看，准备好。（边哼音乐边指导）

　师：这次我们听着音乐来交换舞伴吧。（放音乐）

　4、拉手舞和换舞伴结合跳。

　师：呀，又找到新朋友了，太开心了!让我们和新朋友来跳拉手舞吧。（教师边哼唱音乐边指导）

　师：让我们再来一次，听好音乐。（放音乐）

　四、完整表演舞蹈，体验合作的乐趣。

　1、完整欣赏乐曲ABC段，教师帮助幼儿梳理音乐结构。

　师：小朋友你们已经会跳了圆圈舞，星星和萤火虫想邀请你们去参加他们的舞会呢，你们想不想去?去参加舞会可不能跳错了，让我们听着音乐想一想做了哪些动作吧。

　师：（播放音乐）第一段，小星星眨着眼睛出来啦。第二段，萤火虫出来找朋友啦。第三段，萤火虫找到了好朋友，他们一起跳起了拉手舞，然后交换舞伴，玩得真开心啊!你们听明白音乐了吗?

　2、完整表演舞蹈。

　师：让我们听着音乐参加它们的舞会吧!（放音乐）

　3、发现问题，尝试解决。

　4、交换角色表演舞蹈。

　师：你们的舞姿太美了，这次请男孩表演萤火虫，女孩演星星，星星们准备好，舞会开始啦!（放音乐）

　五、结束活动。

　师：听，这是谁的声音?（小鸟）原来天亮了太阳出来了，星星和萤火虫要回家休息了!

幼儿园教案

幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思

　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标：

　1、通过肢体律动和使用道具，感受短短长的乐句。

　2、体验歌曲游戏的乐趣。

　3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

　2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置（包括花、树、草地）。

　3、音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。

　 活动队形：

　半圆形。

　 活动重点和难点：

　1、重点：感应短短长的乐句。

　2、难点：能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应短短长的乐句。

　 活动过程：

　一、暖身活动

　1、播放《波浪鼓》，做各种动作进场。师：“现在，我们要去野营了！一起出发吧！”播放《波浪鼓》，做各种动作进场。（语词和动作：一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等。）

　二、介绍萤火虫师：

　“萤火虫喜欢在潮湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮！谁知道萤火虫身体的什么部位会发光呢？谁能来指一指？”

　三、通过肢体律动、道具等感应短短长的乐句

　（一）手指飞舞，感应短短长的乐句

　1、探索手指飞舞的动作。师：“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变！跟它打招呼吧！小朋友们快看，萤火虫跟着老师的'歌声一起跳舞啦！”（教师一边清唱，一边做动作。）

　2、用钢琴演奏音乐，做手指飞舞动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫跳舞真好看！我们一起边萤火虫吧！变变变！一起来飞，飞，飞到脸上。”（老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱歌做一个手指飞舞的动作。）

　3、播放音乐，做两个手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫玩得真开心！它还想变出一个伙伴跳舞。一起来，变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！”（播放前半部分音乐，教师带领幼儿练习做手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。）

　（二）用脚丫模仿萤火虫，感应短短长的乐句幼儿起立，用脚丫学萤火虫飞舞（把脚后跟踮起来，飞一会，休息一下），把小手当做萤火虫的翅膀，练习飞舞。教师完整的示范一遍。（播放前半部分音乐，学萤火虫飞舞。）

　（三）纱巾萤火虫游戏

　1、单人纱巾。

　（1）、出示纱巾，幼儿探索飞的动作。

　（2）、教师和幼儿一起听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。

　（3）、幼儿听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。

　2、双人纱巾。

　（1）、教师示范双人纱巾萤火虫游戏。

　（2）、找朋友做纱巾萤火虫游戏。

　（3）、听音乐，做双人纱巾萤火虫游戏。

　（四）、通过画画感应短短长的乐句

　教师画线条，幼儿伸出小手来画线，并播放前部分歌曲幼儿学唱。师：“我们一起来飞一飞，哪一条线长？哪一条线短？这首歌曲的乐句是短短长。”

　四、结束师：

　“小萤火虫一起到外边玩游戏吧！（学萤火虫飞舞出场。）

　 课后反思：

　这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

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儿歌童谣

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　l活动目标：

　1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。

　2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。

l活动准备：

　1、春天背景图。

　2、 T制作流程图、范作。

　3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。

　4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

l活动过程：

　1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。

　（1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？

　（2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。

　2、展示制作好的花，结合 T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。

　（1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。

　这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？

　（2）根据幼儿的讲述，展示 T课件，帮助幼儿掌握制作流程。

　1）花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。

　2）花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。

　3）叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。

　4）最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。

3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。

　（1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的 幼儿完成作品。

　（2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。

　（3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。

　4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。

　5、延伸活动。

　（1）在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。

　（2）鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。

幼儿园教案 篇2

　 设计意图：

　这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。

　 教学目标：

　1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

　2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

　 教学准备：

　1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。

　2、各种玩具动物及拼图若干件。

　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。

　 教学过程：

　一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。

　二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

　1、走小桥

　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

　2、钻山洞

　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

　3、动物园门口

　师：汽车到站了，“咝——”

　阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

　阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

　师：我们帮你做吧！

　三、在动物园里

　1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

　2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。

　阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。

　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

　四、活动评价

　师：小朋友真棒！小朋友真能干！

幼儿园教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、乐意倾听老师讲故事；

　2、大胆用普通话回答问题；

　3、练习说比较完整的句子

　 二、活动准备：

　1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；

　2、卡纸立体动物三个；

　3小青蛙、鸭子、乌龟的头饰若干；

　4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池

　 三、活动过程：

　1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；

　2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？ b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？

　3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”

　4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。

幼儿园教案 篇4

　 一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情

　1、 春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件）

　2、 问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？

　3、 教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了！

　 二、欣赏与示范

　1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。

　不错的2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来？（幼儿讨论）教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的？（提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）

　3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的？

　4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。

　 三、教师介绍材料，幼儿选择操作。

　我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。

　 四、交流互动，欣赏拍照

　1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。

　2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。

　 五、结束：

　我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！

　活动反思：

　1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的`情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。

　不错的2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，教师让幼儿自由结伴，观察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关经验，了解了各种制作的方法和材料。同时，在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。

　3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的桃花古筝音乐，创设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。

　从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经验举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。

　不 足：活动中教师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1．初步感受学习《弟子规》的乐趣

　2．学会和人打招呼

　3．熟悉本次活动的经典原文，了解汉字"人"的字源故事。

　 活动准备：

　1．小白兔手偶一个

　2．制作"弟子规"书一本、字卡"人"。

　3．电子白板

　 活动过程：

　 （一）谈话导入。

　1．出示小白兔手偶一个。

　教师：今天我们班来了一个小客人，看看它是谁呀？（小白兔）

　听，小白兔在说什么。"嗨，我是小白兔，小朋友们好！"

　2．教师：小白兔真有礼貌，跟我们小朋友打招呼呢！来，我们也跟小白兔打个招呼吧！跟你旁边的好朋友也打个招呼！跟后面的客人老师也打个招呼！

　 （二）学习《弟子规》。

　1．教师：我们小朋友真能干，和小白兔一样有礼貌。小白兔还特别喜欢读《弟子规》呢。看--（师出示书本）《弟子规》是古代小朋友必须学习的一本书，今天我们也一起来学习学习吧。

　2．教师范读。

　教师：好听吗？你想读吗？跟着一起来试试吧！

　3．理解句子的意思。

　教师："弟子规，圣人训。首孝弟，次谨行"讲的是我们小朋友要孝敬长辈，友爱同伴；做事要细心，要做个诚实的人。

　4．朗诵。齐读，师幼读，男小朋友读，女小朋友读，个别读（请2个小朋友），打拍子读。

　 （三）拓展幼儿经验。

　1．"人"字的来源故事。

　（出示"人"字）师：今天老师给小朋友带来一个字宝宝，它的名字叫"人"，我们一起来读一读。 "人"字还有一个故事呢！师讲

　2．带领幼儿书空。（教师左手示范，边讲边演示）

　教师：请小朋友伸出自己的二拇弟，把我们的二拇弟变成一枝直直的笔，跟着老师一起来写一写这个"人"字吧。

　3．利用DVD播放字宝宝"人"的字源故事

　4．故事表演。

　（1）教师：小朋友，刚才我们学写了"人"字，真有意思啊！现在我们来表演一下这个字吧！看，老师的腿慢慢分开，像不像一个"人"字？对，像极了，你也站起来试一试。

　（2）教师：老师再请两个小朋友来表演"人"字，看仔细喽！两名幼儿面对面站好，先互相问好，然后上身抱在一起，组成"人"字。你也想和好朋友表演吗？那要先问好，再表演哦。找个空的地方去表演吧。

　 活动延伸：

　家园共育：回家后让幼儿将今天所学的知识告知家长，并且与家长一起来玩"人"字的游戏，巩固所学的知识。

幼儿园教案 篇6

　活动内容：

　我帮妈妈来捶背

　活动目的：

　让幼儿通过自己的实际行动来证明自己对妈妈的爱。

　让幼儿知道节日的时间。

　了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　活动过程：

　教师在幼儿园叮嘱幼儿回家通过为妈妈洗脚、捶背、按摩等的方式献上一份爱心，让妈妈意识到自己的宝贝长大了。妈妈可以通过纸条的形式将孩子在家中的表现反馈给班内的老师。

　教学反思：

　所以，在庆祝妇女节之际，我们需要反思：大到社会，小到家庭，我们有没有建立起一种基于人道与理性的男女关系？今天，恐怕再难听到有人想孔子那样说：“唯女子与小人难养也！” 恐怕也很少有人再像辜鸿铭那样，用一些经不起逻辑推敲的理由，振振有辞地为男尊女卑进行辩护。有些人把女生称为“女王”，这种表面上的高度尊重其实是“男尊女卑”的另一种表现形式。况且，在欧洲君主立宪制国家，尽管仍有女王在位，但是，她们早已不是古代政治中高高在上、唯我独尊、生杀予夺的女王，而是形式上至尊，实质上与国民享受平等政治权利的象征性君主。在强调女性尊严和权利的同时，我希望补充一点：女性和男性享有同等的尊严和权利；无论是男尊女卑，还是女尊男卑，都是不正常的关系定位，都不是出于健全理智，都不符合人道。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1.通过欣赏活动，让幼儿感受乐器的声音。

　2.引导幼儿随着乐曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感。

　 活动准备

　1.课件-小鼓

　2.课件 ppt-乐器和声音

　 活动过程

　一、欣赏感受

　1.课件-小鼓

　教师：这是什么？（小鼓）

　2.你在哪里看到过锣鼓？

　什么时候我们要敲锣打鼓”

　（让幼儿知道在各种节日的时候要敲锣打鼓。）

　二、乐器和声音

　1.播放乐器的声音，让幼儿倾听。

　幼儿欣赏乐曲，感受感受优美乐曲的气氛。

　2.引导幼儿根据音乐的快慢来动作。

　三、模仿表现

　幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏

　幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏

　幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

　引导幼儿自己创编动作表现节奏。

　四、活动延伸

　在活动室中放歌曲录音，让幼儿熟悉乐曲。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标

　1、学习在集体中安静地听故事。

　2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　 活动准备 幼儿画册、挂图。

　 活动过程

　 一、出示。

　师：上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

　 二、欣赏故事。

　1．讲故事一遍。

　2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？

　欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

　 三、再次欣赏故事。（边看边欣赏）

　师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）

　再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

　 四、第三遍听录音欣赏故事。

　师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？

　小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

　第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

幼儿园教案 篇9

　情况分析：

　大班的幼儿求知欲望强烈、设计此游戏可以丰富他们的反义词词汇量，做到从玩中学。

　目标：

　1、训练幼儿的反应能力。

　2、丰富幼儿的词汇量。

　准备：大量的反义词。

　过程：

　一、开始部分

　师：什么叫做“反义词”?(幼儿讨论回答)教师总结并提问。(教师说词，幼儿说出相应的反义词并作出相应的动作)

　二、基本部分

　师：刚刚小朋友们都说的很好，今天老师要和小朋友们一起来玩个游戏，名字叫做《正说反做》

　师：叫做“正说反做”?(介绍游戏的玩法和规则)

　玩法：邀请5~6人一组进行比赛，教师说口令，幼儿作出相反的动作，做错者退出此游戏。(10个词一组)

　规则：说完口令后，幼儿没有作出相反的动作则为输

　三、结束部分

　回家后，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩一玩这个游戏。

　幼儿园游戏的活动教案2

　活动目标

　1.享受追逐游戏躲避的乐趣。

　2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。

　3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。

　重点难点

　重点：游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。

　难点：培养迅速反应的能力，并能遵守游戏规则。

　活动准备

　1.发光物品。

　2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。

　3.放松音乐：QQ音乐《缓缓的安静》。

　活动过程

　(一)故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。

　——今天老师接到一个电话，宇宙**提醒大家，黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务?

　(二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。

　——白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)

　——我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。

　(三)教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王和白天使

　1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。

　2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。

　3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。

　(四)师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。(根据班级情况选择人数)

　——谁愿意说一说，刚才挑战中白天使要注意什么么?

　——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗?

　(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

　2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物人手一份。

　 活动过程：

　1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

　2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。

　小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

　3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。

　4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住

　进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

　5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。

　6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）

分类: 音乐

问题描述:

不少于2页

解析:

儿歌童谣的感觉从这里开始

儿歌童谣的感觉从这里开始：）咿咿呀呀：

儿歌77首!

1、做早操

早上空气真叫好，

我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，

踢踢腿，蹦蹦跳，

天天锻炼身体好。

2、饭前要洗手

小脸盆，水清请，

小朋友们笑盈盈，

小手儿，伸出来，

洗一洗，白又净，

吃饭前，先洗手，

讲卫生，不得病。

3、小手绢

小手绢，四方方，

天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，

干干净净真好看。

4、搬鸡蛋

小老鼠，搬鸡蛋，

鸡蛋太大怎么办？

一只老鼠地上躺，

紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴，

拉呀拉呀拉回家。

5、小松鼠

一二三四五，

上山打老虎，

老虎找不着，

找到小松鼠。

松鼠有几个，

让我数一数。

数来又数去，

一二三四五。

6、大骆驼

骆驼骆驼志气大，

风吹日晒都不怕。

走沙漠，运盐巴，

再苦再累不讲话。

7、小白兔，

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来，

爱吃萝卜爱吃菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

8、螳螂

螳螂哥，螳螂哥，

肚儿大，吃得多。

飞飞能把粉蝶捕，

跳跳能把蝗虫捉。

两把大刀舞起来，

一只害虫不放过。

9、大蜻蜓

大蜻蜓，绿眼睛，

一对眼睛亮晶晶，

飞一飞，停一停，

飞来飞去捉蚊蝇。

10、小鸭子

小鸭子，一身黄，

扁扁嘴巴红脚掌。

嘎嘎嘎嘎高声唱，

一摇一摆下池塘。

11、拍手歌

你拍一，我拍一，

天天早起练身体。

你拍二，我拍二，

天天都要带手绢。

你拍三，我拍三，

洗澡以后换衬衫。

你拍四，我拍四，

消灭苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，

有痰不要随地吐。

你拍六，我拍六，

瓜皮果核不乱丢。

你拍七，我拍七，

吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八，

勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，

吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十，

脏的东西不要吃。

12 、小螃蟹

小螃蟹，真骄傲，

横着身子到处跑，

吓跑鱼，撞倒虾，

一点也不懂礼貌。

13 、庆六一

儿童节，是六一，

小朋友们真欢喜。

又唱歌来又跳舞，

高高兴兴庆六一。

14、花猫照镜子

小花猫，喵喵叫，

不洗脸，把镜照，

左边照，右边照，

埋怨镜子脏，

气得胡子翘。

15、蚂蚁搬虫虫

小蚂蚁，搬虫虫，

一个搬，搬不动，

两个搬，掀条缝，

三个搬，动一动，

四个五个六七个，

大家一起搬进洞。

16、小青蛙

小青蛙，呱呱呱，

水里游，岸上爬，

吃害虫，保庄稼，

人人都要保护它。

17、花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白，

花儿好看我不摘，

人人都说我真乖。

18 、红绿灯

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间，

红灯亮，停一停，

绿灯亮，往前行。

19 、七个果果

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，

七个篮子手中提。

七个果子摆七样，

苹果、桃儿、石榴、

柿子、李子、栗子、梨。

20、睡午觉

枕头放放平，

花被盖盖好。

小枕头，小花被，

跟我一起睡午觉，

看谁先睡着。

21 、吃荸荠

荸荠有皮，

皮上有泥。

洗掉荸荠皮上的泥，

削去荸荠外面的皮，

荸荠没了皮和泥，

干干净净吃荸荠。

22 、小云骑牛去打油

小云骑牛去打油，

遇着小友踢皮球，

皮球飞来吓了牛，

摔下小云撒了油。

23 、盆和瓶

车上有个盆，

盆里有个瓶，

乒乒乒，

乓乓乓，

不知是瓶碰盆，

还是盆碰瓶。

24、小脏手，长指甲

指甲长长不剪掉，

又像小猫又像豹，

小手伸给奶奶瞧，

奶奶见了吓一跳。

25、老虎学爬树

小松鼠，教老虎，

学什么？学爬树。

记得教上树，

忘了教下树，

害得老虎下不了树，

抱紧树干大声哭。

26、红气球，绿气球

红气球，绿气球，

长长尾巴圆圆头，

好像只只花蝌蚪，

跟着个个小朋友，

小朋友，一松手，

蝌蚪就向天空走。

27、碰碰车，车碰碰

碰碰车，车碰碰，

坐着朋朋和平平。

平平开车碰平平，

朋朋开车碰平平。

不知是朋朋碰平平，

还是平平碰朋朋。

28、妞妞和牛牛

妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，

吃饭发愁，越来越瘦；

牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，

吃饭不愁，壮得像牛。

你是学妞妞，

还是学牛牛？

29 、扁担长板凳宽

扁担长，板凳宽，

扁担绑在板凳上，

板凳偏要绑在板凳上。

也不知扁担绑在了板凳上，

还是板凳绑在了扁担上。

30 、凤凰山上凤凰台

凤凰山上凤花香，

凤凰台上落凤凰，

红凤凰，粉凤凰，

粉红凤凰黄凤凰。

31、一面小花鼓

一面小花鼓，

鼓上画老虎，

小槌敲破鼓，

妈妈用布补，

不知是布补鼓，

还是布补虎？

32、白石搭白塔

白石白又滑，

搬来白石搭白塔。

白石搭白塔，

白塔白石搭。

搭好白石塔，

白塔白又滑。

33、老虎和灰兔

坡上有只大老虎，

坡下有只小灰兔；

老虎饿肚肚，

想吃灰兔兔，

虎追兔，兔躲虎，

老虎满坡找灰兔；

兔钻窝，虎扑兔，

刺儿扎痛虎 *** 。

气坏了老虎，

乐坏了兔；

饿虎肚里咕咕咕，

窝里笑坏了小灰兔。

34、小耗子

小耗子儿，

上灯台，

偷油吃，

下不来，

吱吱吱吱叫奶奶，

奶奶不肯来，

叽里咕噜滚下来。

35、小良赶着一群羊

小良赶着一群羊，

老到山上遇到狼，

狼要吃羊羊躲狼，

小量救羊打跑狼。

36、学扣扣

小牛学扣扣，

用手使劲揪；

小柳学扣扣，

用手来回抠；

小妞学扣扣，

对准扣眼扣。

小牛、小柳和妞妞，

谁学会了扣纽扣？

37、一位爷爷他姓顾

一位爷爷他姓顾，

上街打醋又买布。

买了布，打了醋，

回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，

上前去追鹰和兔。

飞了鹰，跑了兔，

打翻醋，醋湿布。

38、毛毛和涛涛

毛毛和涛涛，跳高又赛跑，

毛毛跳不过涛涛，

涛涛跑不过毛毛。

毛毛起得早，

教涛涛练跑，

涛涛起得早，

教毛毛跳高。

毛毛学会了跳高，

涛逃学会了赛跑。

38、金瓜瓜，银瓜瓜

金瓜瓜，银瓜瓜，

村里瓜棚结瓜瓜，

瓜瓜落下来，

打着小娃娃。

娃娃急得叫妈妈，

妈妈急得抱娃娃，

娃娃怪瓜瓜，

瓜瓜笑娃娃。

39、啄木鸟

啄木鸟，

啄木鸟，

会听诊，

会开刀，

治病不要钱，

只收虫一条。

40、雪娃娃

门口有个雪娃娃，

张着嘴巴不说话。

我拿苹果去喂它，

叫它不要想妈妈。

41、小雨点

小雨点，沙沙沙，

落在小河里，

青蛙乐得呱呱呱；

小雨点，沙沙沙，

落在大树上，

大树乐得冒嫩芽；

小雨点 ，沙沙沙，

落在马路上，

鞋子啪叽啪叽啪……

42、小雪人

小雪人，白又胖，

大眼睛，红鼻头，

头上戴顶歪歪帽，

花花围巾套脖上，

哎呀呀，

萝卜头没有了，哪去了，

准是淘气的小白兔，

咬了一口逃跑了。

43、三只猫咪

三只猫咪一起玩，

欢欢喜喜捏面团。

大姐捏的小汤圆，

二姐捏的大鸭蛋。

小小三姐最能干，

捏个老鼠当晚饭。

44、小鸵鸟

小鸵鸟，脾气怪，

奶奶喊他他不睬。

脑袋钻进沙堆里，

嘴里喊着：“我不在！”

45、高高山上一头牛

高高山上一头牛，

两个犄角一个头，

四个蹄子分八瓣，

尾巴长在身后头。

46、小羊小

小羊小，

吃青草，

吃了青草长羊毛。

羊毛白，

羊毛长，

打毛线织衣裳。

47、鹅大哥

鹅大哥，

鹅大哥，

红帽子，白围脖，

“哦呜、哦呜”上山坡。

我要问问你，唱的什么歌？

48、雁

雁雁，雁雁排成队，

后头跟个小妹妹。

雁哥哥，慢点飞，

雁妹妹，快点追，

大家团结紧，

谁也不掉队。

49、小燕子

小燕子，真灵巧，

身上带把小剪刀；

上天剪云朵，

下河剪水波；

剪根树根当枕头，

剪块泥巴搭窝窝。

50、虫儿的歌

什么虫儿嗡嗡嗡？

什么虫儿提灯笼？

什么虫儿爱跳舞？

什么虫儿吃害虫？

蜜蜂飞来嗡嗡嗡，

萤火虫儿提灯笼，

花儿蝴蝶爱跳舞，

蜻蜓最爱吃害虫。

51、数蛤蟆

一个蛤蟆一张嘴，

两只眼睛四条腿，

扑通一声跳下水。

两个蛤蟆两张嘴，

四只眼睛八条腿，

扑通扑通跳下水。

52、数数几条腿

大黑鸡，两条腿，

小黄牛，四条腿，

蜻蜓六条腿，

螃蟹八条腿，

蚯蚓、鳝鱼没有腿。

53、摇摇摇

摇摇摇，

摇到外婆桥。

外婆叫我好宝宝，

糖一包，果一包，

少吃滋味多，

多吃滋味少。

54、月亮歌

初一一条线，

初二看得见，

初三初四像娥眉，

十五十六圆又圆。

55 、雨儿雨儿下

雨儿雨儿下，

庄稼笑哈哈，

麦子长高了，

麦粒拳头大；

磨成面，用车拉，

烙个油饼车轱辘大。

56、两只萤火虫

两只萤火虫，

出门找外公。

飞到西，飞到东，

一头飞进草丛中。

一个说：‘我要歇歇脚。“

一个说：“我要睡一觉。”

两只萤火虫，

睡到东方红。

外公找不到，

恨得气冲冲，

只怨自己是懒虫。

57、萝卜白菜

红萝卜，大白菜，

红的红来白的白，

吃萝卜，吃白菜，

圆圆的脸儿真可爱。

58、小木盆

小木盆，

圆又圆，

坐上木盆下东淀，

打了莲蓬一串串，

剥莲子儿，

做香饭，

先给爹娘敬一碗。

59、种西瓜

小小孩，

上南洼，

刨个坑儿种西瓜。

先长叶，

后开花，

结个西瓜圆又大，

乐得小孩笑哈哈。

60、剪纸歌

小娇娇，手儿巧。

拿剪刀，铰呀铰。

铰只狗，铰只猫，

铰麻雀，喳喳叫。

61、小板凳

小板凳，你莫歪，

让我爷爷坐下来。

我帮爷爷捶捶背，

爷爷说我好乖乖。

62、漱口

小花杯，装清水，

“咕噜咕噜”漱漱嘴。

要想牙齿好，

吃过东西快漱嘴。

63、洗手帕

小手帕，印花花，

哪儿脏了擦一擦。

擦脏了，

泡水里，

自己动手洗一洗。

64、从小锻炼身体好

花花绳绳一条条

大家比赛把绳跳，

单脚、双脚，

翻花、双摇，

花样多来姿势巧，

从小锻炼身体好。

65、幼儿园像我家

幼儿园像我家，

老师爱我我爱她。

老师夸我好宝宝，

我说老师像妈妈。

66、小熊过桥

小熊小熊来过桥，

走到桥边瞧一瞧，

山羊公公走来了，

“山羊公公您先行！”

小熊真是有礼貌。

67、人有两件宝

人有两件宝，

双手和大脑，

双手能劳动，

大脑能思考。

68、多吃蔬菜身体好

大萝卜，水灵灵，

小白菜，绿莹莹，

西红柿像灯笼，

黄瓜一咬脆生生，

多吃蔬菜身体好，

壮壮实实少生病。

69、别咬手指头

有的小朋友，

爱咬手指头，

细菌从口入，

得病全家愁。

70、爱护动物要做到

动物园，好热闹，

狮子吼，猴子跳，

不投食，不恐吓，

爱护动物要做到。

71、小白兔

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来，

爱吃萝卜爱吃菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

72、小肥猪

小肥猪，胖乎乎，

吃饱饭，睡呼呼。

73、小山羊

小山羊，咩咩叫，

上山坡，吃青草。

草儿长得好，

羊儿吃得饱。

74、懒孩子和大傻子

穿衣要人系扣子，

下床要人提鞋子，

洗脸要人端盆子，

漱口要人送杯子，

吃饭要人递筷子，

写字要人搬椅子，

大便要人提裤子，

睡觉要人铺被子，

小时是个懒孩子，

长大是个大傻子。

75、瓜

黄瓜脆，丝瓜长，

西瓜甜，冬瓜胖，

菜瓜甜瓜和南瓜，

一个一个有营养。

冬春种下一棵秧，

夏天瓜儿满园香。

76 、小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飞到西，飞到东，

传花粉，采花蜜，

我们学它爱劳动。

77、小蜻蜓

小蜻蜓，纱翅膀，

飞来飞去捉虫忙，

低飞雨，高飞晴，

气象预报它最棒。

还不少吧！！！

我也喜欢这些呢！